高职实训基地共建共享管理机制创新探讨-论文.pdf

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1、ISSN1002-4956实验技术与管理第31卷第5期2014年5月．．．．．．．．．．．．——CN11～2034／TExperimentalTechnologyandManagementVo1．31No．5May．2014实习基地建设高职实训基地共建共享管理机制创新探一～一～一讨一～～一～一一一．一一一～赵善庆(无锡商业职业技术学院资产与设备管理处，江苏无锡214123)摘要：高职实训基地是实现高等职业教育目标的重要物质保障，基地教学设施与运行状况直接影响学校的办学水平和教学质量。随着我国经济转型和产业升级的加快，政府、学校、企业、行业开始投资实训基地，高职实训基地建设呈现主体多元化、

2、功能多样化、基地共享化、利益多级化趋势，建立一套与之匹配的科学管理机制势在必行。～一一～一～一一一～一～一关键词：高职实训基地；共建共享；管理机制中图分类号：G642．44文献标志码：A文章编号：1002—4956(2014)5—0235—04Discussiononinnovationofco-constructionandsharingmanagementmech●ani-smot^practi‘cal’tram●l●ngb'asei●nh'i■gh'ervocati●ona～l1c一ol1l1～ege一s一一～ZhaoShanqing曲(DepartmentofEquipment&

3、Assets，WuxiInstituteofCommerce，Wuxi214153，China)．_=一．m一．啪一刨㈣．啪一一叭一～一．～～一．Ⅲ高职院校实训基地是在职业教育中为配合理论教盖了实验实训教学、职业素质训导、教学竞赛承办、职学而设置，为学生提供实践教学、为教师提供科学研究业技能鉴定、社会技能培训、双师队伍培养、高新技术的实训、实验场所，是高职院校教师科研和生产、管理、推广、对外增值服务等诸多服务功能引。服务一线高端技能型人才培养的重要载体和平台，也l高职院校实训基地建设的显著特征是提高高职教育教学质量与水平的基本硬件资源，是实验室、实训场所、实训设备、教学导师、实训教学计1

4、．1协同性高划、实训管理制度等一系列实训要素构成的统一体，涵高职院校承载着为区域经济输送高技能、应用型人才的使命，是所有教育类型中与区域经济发展最紧收稿日期：2013—09—13修改日期：2013—11—02密、服务最贴切的教育，两者之间表现为一种高度协同基金项目：2013年江苏省高等教育教改研究立项课题“开放·交叉·融合～⋯基于高职教育创新型人才培养实训基地建设之探讨”关系。因此高职实训基地建设应以区域经济结构调整(2013JSJG421)和产业转型升级为出发点与着力点，紧贴地方经济发作者简介：赵善庆(1961)，男，山西襄汾，教授，无锡商业职业技术学展拳头产业，按产业群或技术应用需求

5、，综合、系统、全院资产与设备管理处处长，研究方向为高校财务管理与教育面规划布局和建设。同时积极进行专业调整与课程设管理．置，做到高职院校专业设置与区域经济需求相协调、实E—mail：zhaoshanqing@wxic．edu．cn训基地技能训练与工作岗位要求相协调，内化实训基实验技术与管理地能力，丰富实训基地内涵，发挥为区域培养紧缺人产环境的深度融合，有利于技能型人才的培养。才、为地方建设服务的辐射功能。(3)“产学研一体化”实训基地共建模式。“产学1．2仿真性强研一体化”实训基地即学校、企业、行业、研究机构联合高职院校的实训基地应当借鉴现代企业的经营理建立实训基地模式。“产学研一体化”

6、实训基地具有多念与管理模式，实训基地要尽可能贴近生产、技术、管功能性和高开放性，集教学实训、技术培训、技能鉴定、理、服务第一线，通过仪器设备、模型、计算机虚拟技术产品研发等多种功能于一身，面向学生、面向企业、面以及场地、环境的布置，努力营造真实的职业情境和职向社会开放，促进学校、企业、行业、科研机构优势互业氛围，让学生按照未来专业岗位及岗位群对职业技补、资源共享。能和素质的要求，通过工作研究、工业设计、模拟生产、2．2按实训基地教学运作划分教学训练和考核鉴定等活动，对学生进行操作技能训(1)半工半读模式。工学结合、半工半读实训基练和职业素质培养，提升学生发现问题、分析问题和解地人才培养模

7、式，充分体现了职业教育发展的内在规决实际问题的能力，培养学生爱岗敬业、遵纪守法、质律和本质要求，学生先在校学习理论，然后到企业进行量为王、团结协作、竞争创新等职业精神和职业实训，实现了把教学从封闭的学校向开放的社会、从学道德。校课堂向职业岗位、从理论学习为主向实践操作为主、1．3开放性好从学科体系教学向职业岗位能力培养的转变。在特定实训基地应在校际、校企、校行之间实现合理共工作环境中学习，让学生接受良好的职业训练．快速实享，避免各自