科目︰中文 （第二语文）.doc

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1、科目︰中文科(第二語文)小學教育基本學力要求(1)通過下列教學活動教授有關內容（請填寫配合落實的教學單元/校本課程/活動等的名稱及主要涵蓋內容）未有涵蓋的原因及處理方法備註學習範疇具體內容一年級二年級三年級四年級五年級六年級範例A-1-5聆聽以粵語或普通話誦讀的兒歌、詩歌、短篇故事單元大自然組曲《村居》-----教材︰《朗文出版社學好中國語文》A聽A-1-1能安靜、專心、有禮貌地聽別人說話；A-1-2聆聽別人表達意見，願意與人溝通；A-1-3能聽懂粵語或普通話的生活和教學用語；A-1-4能聽懂別人說話的主要內容，聽不明白時能提問；A-1-5聆聽以粵語或普通話誦

2、讀的兒歌、詩歌、短篇故事；A-2-1能專心地聆聽別人說話，尊重說話者，讓他充分表達意見；A-2-2有邊聆聽邊思考的習慣；A-2-3聆聽生活和學習話題時，大概能聽出重點；A-2-4能簡要歸納生活和學習中所聆聽內容的要點；A-2-5聆聽別人說話時，能以適當的表情和肢體動作來回應，並能恰當對答；A-2-6聆聽別人說話時，能聽出說話者話語所表達的感受和情緒；A-2-7聆聽別人說話後，能就說話內容提出簡單的意見；A-2-8聆聽朗誦時，能從中感受語音、語調和節奏的藝術感；A-2-9能聽懂以粵語或普通話進行的日常對話、課文朗讀、新聞報道和兒童故事等。B說B-1-1喜歡學習和

3、使用粵語或普通話；B-1-2說話有禮貌；B-1-3發音正確、清晰；B-1-4能說完整的句子；B-1-5能簡單地自我介紹；B-1-6能簡單地表達要求和感受；B-1-7能用粵語或普通話就個人、家庭和學校生活與別人作簡短交談；B-2-1有使用粵語或普通話表達的願望和興趣，並能在學習和生活中主動學習和使用粵語或普通話；B-2-2用粵語或普通話說話，發音、語調、語速、語氣恰當，整體表達流暢自然；B-2-3與人交談時，能以恰當的態度對待不同意見；B-2-4能簡單但有條理地講述所見所聞；B-2-5能較完整地講述簡短的故事；B-2-6能簡單複述說話者所說的內容；B-2-7能根

4、據對象和場合，作簡單的發言或報告；B-2-8能就生活或學習話題，用粵語或普通話與人交談，表達自己的意見和感受；B-2-9能因應別人的說話和問題，恰當回應，交流討論；B-2-10若學習語言為普通話，須能正確讀出漢語拼音的聲母、韻母及聲調，並能正確拼讀音節。C識字與寫字C-1-1喜歡學習漢字；C-1-2認識常用漢字不少於800個，至少會寫其中300個；學習的字可以是繁體字，也可以是簡化字；C-1-3認識漢字的基本筆畫，掌握漢字基本筆畫的書寫方法，學習欣賞漢字筆畫的藝術感；C-1-4能按基本筆順規則寫字；C-1-5能掌握漢字常用的部首、偏旁、部件，瞭解漢字的間架結構

5、；C-1-6書寫時能保持整潔，坐姿得當，執筆、運筆正確；C-1-7能用硬筆寫出正確、端正且筆畫清晰的正楷字；C-1-8愛護書寫工具；C-2-1有主動識字的興趣和習慣；C-2-2認識常用漢字不少於2000個，至少會寫其中的800個；學習的字可以是繁體字，也可以是中華人民共和國法定的規範漢字；C-2-3會使用部首檢字法或音序檢字法查字典，能獨立運用字典識字；C-2-4能借助閱讀，認識和理解字詞的形、義及懂得正確的讀音；C-2-5能初步借助漢字造字的原理輔助識字；C-2-6能用硬筆書寫楷書，運筆熟練並力求美觀；C-2-7掌握毛筆的執筆方法和正確的書寫姿勢，學習用毛筆

6、描紅，進而臨摹楷書字帖，掌握臨摹的基本方法；C-2-8瞭解筆、墨、紙、硯等書寫用具的常識，學會正確使用與護理，注意保持書寫環境的整潔。D讀D-1-1有閱讀中文兒童讀物的興趣；D-1-2能閱讀童詩、兒歌、繪本、兒童故事等簡單的兒童讀物；D-1-3能用粵語或普通話朗讀課文；D-1-4能在教師的指導下運用字典、詞典解決閱讀上的問題；D-1-5能認讀生活常用字詞；D-1-6能理解課文和日常生活閱讀材料的內容；D-1-7能掌握句子、段落的主要信息；D-1-8能理解文章的主旨；D-1-9認識課文中常用的標點符號，瞭解句號、問號、感歎號和逗號的一般用法；D-1-10能背誦優

7、秀詩文10篇；D-2-1能閱讀適合年齡閱讀的中文書報；D-2-2能用不指讀的方式進行默讀；D-2-3能用粵語或普通話流利地朗讀課文；D-2-4懂得運用字典、詞典及網絡解決閱讀上的問題；D-2-5能聯繫上下文，理解課文中和生活閱讀材料中詞句的意思；D-2-6閱讀時，能掌握作品的大概內容和主旨，體會作品表達的思想感情；D-2-7閱讀作品後，能概略分析文章的內容；D-2-8閱讀作品後，能對內容提出個人的看法；D-2-9誦讀優秀詩文時，能感受中國語言的優美；D-2-10能通過閱讀，體會課文中常用的標點符號的不同用法；D-2-11能從閱讀中積累詞語、佳句；D-2-12背

8、誦優秀詩文30篇。EE-1-1對寫作感