科目︰中文科 （第二语文）

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1、初中教育《基本學力要求》檢視表2017/2018學年校部名稱：校部代號：科目︰中文科(第二語文)初中教育基本學力要求(1)通過下列教學活動教授有關內容（請填寫配合落實的教學單元/校本課程/活動等的名稱及主要涵蓋內容）未有涵蓋的原因及處理方法教材備註學習範疇具體內容一年級二年級三年級範例B-3-2能有條理地講述故事，內容完整，重要情節清楚；單元七景物描寫(一)《風雪中的北平》啟思《中國語文》(第三版)中一下A.聽A-1-1能夠認真地聆聽，並從聆聽中獲取知識；A-1-2在聆聽過程中能以適當的方式與對方互動；A-1-3聆聽時能注意禮貌，能讓對

2、方充分表達意見，並細心思考後再作回應。A-2-1能夠理解他人的說話內容，並能抓住要點；A-2-2能夠區分他人話語中的事實和觀點；A-2-3能夠理解他人的說話意圖和情感，並思考適當的應對；A-2-4聆聽時能思考需要交流討論的問題，並在適當時候提出自己的問題和看法；A-2-5能從說話者的語氣和肢體語言中加深理解所聽內容；A-2-6能夠讚賞友善及真誠的說話態度和語言清晰、條理清楚、感染力強的表達技巧；初中教育《基本學力要求》檢視表2017/2018學年校部名稱：校部代號：A-2-7聆聽後能根據需要，整理有用的資料。A-3-1能聽懂日常生活中速

3、度適中的粵語或標準普通話。B.說B-1-1說話自信而有禮貌，態度自然大方；B-1-2有明確的說話目的，關注聽者的反應；B-1-3在日常學習生活中，勤於思考，勇於發言；通過會話來深入學習知識和運用知識；B-1-4對自己所說的內容和觀點負責任。B-2-1發音正確、清晰，語調、音量和語速適當；B-2-2能把握說話主題，清晰地陳述事實，介紹過程，說明事物，表明觀點，做到言之有物；B-2-3說話有條理，能運用恰當的開頭、過渡和結尾；B-2-4說話時，能配合適當的表情和肢體語言，加強表達效果；B-2-5初中教育《基本學力要求》檢視表2017/201

4、8學年校部名稱：校部代號：能根據講話的場合和不同的對象，使用適當的語言。能按照交流的需要，適當調整內容，調整語調和語速。B-3-1能夠清楚、有條理地講述見聞或事件過程，並有自己的看法；B-3-2能有條理地講述故事，內容完整，重要情節清楚；B-3-3能夠抓住事物特徵，對具體事物的形狀、構造、性質、特點、用途等作出簡要的說明；B-3-4討論問題時，努力把握他人的觀點和論據，並作出恰當的回應；B-3-5討論問題時有明確的觀點，有支持觀點的道理和事實。發言有條理，並掌握好發言時間；B-3-6初中教育《基本學力要求》檢視表2017/2018學年校

5、部名稱：校部代號：辯論問題時，認真聆聽各方的觀點與言說依據，有理有據地提出自己的觀點。通過辯論，提高對所辯問題的認識；B-3-7能按照要求，面向群體，作1分鐘的即席發言；B-3-8能按照要求，先作準備，面向群體，發表3分鐘的演講，主題明確，條理清楚。B-4-1能運用粵語或普通話與人作一般性的交流C.識字與寫字C-1-1掌握常用檢字法，能熟練運用字典、詞典；C-1-2能借助字典、詞典獨立識字，擴大識字量。C-2-1認識不少於2500個常用漢字，至少會書寫其中2000個；C-2-2能借助字典、詞典辨析字音、字義；C-2-3能根據語境辨析字詞

6、含義；C-2-4瞭解“象形、指事、形聲、會意、轉注、假借”六書，初步瞭解漢字造字、用字原理；C-2-5能認識中華人民共和國法定的常用規範漢字。初中教育《基本學力要求》檢視表2017/2018學年校部名稱：校部代號：C-3-1樂於提高漢字書寫技能，欣賞優美的硬筆漢字楷書作品；C-3-2能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規範、端正、整潔。C-4-1用毛筆臨摹楷書經典碑帖，力求熟練準確；C-4-2通過欣賞書法作品，進一步瞭解篆、隸、草、楷、行五種字體；C-4-3瞭解常見的書法作品幅式；C-4-4留意書法在社會生活中的應用。D.閱讀D-1-1主動

7、閱讀中文讀物，享受閱讀樂趣，提升閱讀興趣；D-1-2通過閱讀，增長知識，開闊視野，思考人生，促進自我發展；D-1-3能夠用做摘錄、寫感悟、提疑問等方式，積累所需資料；D-1-4能初中教育《基本學力要求》檢視表2017/2018學年校部名稱：校部代號：制訂自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少於50萬字，每學年閱讀兩部名著。D-2-1能用粵語或普通話朗讀文章，通過朗讀加深對文章的理解；D-2-2默讀能理解文章基本意義，獲得初步感受，並有進一步思考探究的自我要求；D-2-3能以適當的速度默讀，默讀一般的現代文，每分鐘不少於

8、300字。D-3-1能運用略讀、瀏覽的方法，把握文章的主要資訊；D-3-2能對所讀的多種資料略加分類；D-3-3能利用多方面、多途徑的瀏覽來獲取所需資料。D-4-1能理清文章思路，概括要點，把握主要內容，歸