非英语专业本科生课外听力现状调查研究———以莆田学院问卷为例-论文.pdf

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1、第21卷第l期莆田学院学报VO1．2lN0．12014年2月JournalofPutianUniversityFeb．2014文章编号：1672-4143(2014)01．0063．05中图分类号：H319．9文献标识码：AE英语专业本科生课夕卜听力现状调查研究——以莆田学院问卷为例陈丽华，林元龙(莆田学院外国语学院，福建莆田351100)摘要：采用调查问卷方式，对193名莆田学院非英语专业本科生课外听力学习情况进行了调查。结果显示：被调查的大部分学生课外听力时间投入较少，且缺乏安排和计划；尽管多数学生认同课外听力的积极作用

2、，但他们缺乏课外听力实践的积极性和主动性，不懂如何有效选择听力材料，对听力策略了解不多，在元认知策略和社交／情感策略使用方面有较大欠缺。根据调查结果，提出了应对建议。关键词：非英语专业本科生；课外听力；自主学习ASurveyonNon-EnglishMajorUndergraduates’ExtracurricularListeningConditions——ACaseStudyoftheQuestionnairesofPutianUniversityCHENLi—hua，LINYuan-long(ForeignLangua

3、gesDepartment，PutianUniversity，PutianFujian351100，China)Abstract：Asurveywasconductedon193non-Englishmajorundergraduatesabouttheirextracurricularlisteningconditionsthroughquestionnaires．Themajorfindingsareasfollows：Mostofthestudentssurveyedadmitthattheyspendlittleti

4、meonextracurricularlisteningandtheydon’tmakeagoodarrangementforit．Despitetheirrecognitionofthepositiveefectofextracurricularlistening，theylacktheenthusiasmandinitiativeinlisteningpractice．Furthermore，theydon'tknowhowtochooseproperlisteningresources．LiRlecognitionof

5、thelisteningstrategiesleadstoapoorperformanceintheapplicationofmeta—cognitivestrategiesandsocial／afectivestrategies．Basedontheabovefindings，thispaperputsforwardsomepositivesuggestions．Keywords：non—Englishmajorundergraduates；extracurricularlistening；autonomouslearni

6、ng2007年教育部颁布的《大学英语课程教学要上提高大学生的听力能力【2]。然而，课外学习的质求》(以下简称《课程要求》)明确提出大学英语量之优劣以及所花精力之多寡，某种程度上决定教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别着外语学习的成败，课外学习在整个语言学习中是听说能力【”。《课程要求》的出台促使全国各高的重要性再怎么强调也不会过分。笔者认为，学生校积极探索更加有效的大学英语教学方法，而如英语听力水平的提高还是有赖于学生在教师的指何提高大学生的英语听力水平也成为近年外语界导下，通过利用课外时间和相关资源进行自主学研究的热

7、点。目前多数研究都立足于如何在课堂习来实现。外语界对大学生课外英语自主听力学收稿日期：2013．10．25基金项目：莆田学院教研项目(JG2012024)作者简介：陈丽华(1977一)，女，福建莆田人，副教授，硕士，主要从事英语语言文学、外语教学研究；林元龙(1965一)，男，福建莆田人，教授．硕士，主要从事语用学、外语教学研究。莆田学院学报2014年2月习方面的研究还比较欠缺。在现有的相关研究中，常符合”“完全符合”依次记1到5分。第三部分多数研究是在重点大学进行的【3J。而省属地方院校是一个开放式问题，侧重了解影响学生课

8、外听力的学生学习基础与能力均较前者差，对他们进行练习的主要因素。课外听力自主学习能力的训练更具有现实意义。4．数据收集与分析要构建符合这类院校学生听力能力的课外自主听本次调查于2013年5月进行，共发放问卷力学习模式，首先要对他们现有的课外自主听力200份，全部回收，其中有效问卷193份。