闽台高校学前教育专业课程设计的比较研究-论文.pdf

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1、2014年5月湖北第二师范学院学报第31卷第5期JournalofHubeiUniversityofEducationVo1．31No．5闽台高校学前教育专业课程设计的比较研究吴振东，任建龙，严碧芳(泉州幼儿师范高等专科学校学前教育系，福建泉州362000)摘要：福建省与台湾地区一衣带水，但二者在高校学前教育专业课程设计上存在诸多差异。本研究分别选择台湾地区和福建省五所高校，从课程目标、课程制度、课程结构三个维度，对两地具有代表性的样本高校学前教育课程设计进行了比较，发现台湾地区高校学前教育专业课程设计确立了明确的课程制度，建立了多元、开放的课程目标体系，形成了合理的课程结

2、构；同时认为福建省高校在学前教育专业课程设计方面应加强学前教育专业课程设计的制度建设，将“以人为本”的理念渗透于课程设计，使课程设计更具专业性、开放性和前瞻性。关键词：幼儿教师；职前教育；课程设计中图分类号：G40—059．3文献标识码：A文章编号：1674-344X(2014)5-0085434基金项目：2011年福建省教育厅A类社会科学研究项目(JA11355S)作者简介：吴振东(1969一)，男，福建惠安人，教授，主要研究方向为学前教师教育。闽台一水之隔，二者有着统一的“闽台文化”，素以此法规文件精神为指导而制定的相应的课程设计有地缘近、血缘亲、文缘深、商缘广、法缘久

3、等“五缘”方案。之称，因此，开展闽台湾高校学前教育专业课程设计的相比较而言，台湾地区早在1994年就制定了《师比较研究有着较强现实意义。本研究在考虑高校所处资培育法》，并于2002年进行重新修订。新修订的地理位置、地区经济水平基础上，于2011年10月分别《师资培育法》规定：设立师资培育中心的大学，其课选取闽台各五所高校作为研究样本，闽高校有福建师程、修业年限等相关事宜均由中央主管机构定之；师资范大学、泉州师范学院、三明学院、龙岩学院、集美大培育类大学办理师资职前教育课程，应按中等学校、国学，台高校有国立东华大学、亚洲大学(私立)、台湾首民小学、幼儿园及特殊教育学校分类规划

4、，并报“中府大学(国立)、新竹教育大学、台北市立教育大学。央”主管机构核定后实施；师资职前课程包括：普通课旨在通过比较，为优化福建省高校学前教育专业课程程、专门课程、教育专业课程及教育实习课程；专门课设计提供些许经验。程由师资培育之大学拟定，报请“中央”主管机关核定一后实施，教育专业课程需经师资培育审议委员会(由、闽台高校学前教育专业课程设计的比较一般来说课程设计的主要内容包括课程指导思“中央”主管机关代表、师资培育之大学代表、教师代想、相关制度、课程目标、课程结构、实施要求等几个方表及社会公正人士组成)审议，“中央”主管机关核定面内容⋯I2，由于各方面条件的制约，本研究主

5、要从后实施。台湾地区“教育部”颁布的《大学校院教育学课程制度、课程目标、课程结构作比较。课程师资及设立标准》也明确规定：学前教育专业的(一)课程制度的比较教育学程必须包括教学基本学科课程、教育基础课程、课程制度是指影响课程设计的直接或间接制度，教育方法学课程和教育实习课程；学前教育专业的教既包括明文颁布的显性制度，也囊括隐性的制度。从育学程为26学分；师培生(师范生)毕业时学分至少达到148学分，非师培生毕业时学分至少达到128学这个角度来看，福建省教育主管部门虽没有对高校学分；各校应该开设经“教育部”核定的教育学程，科目前教育专业课程设计作统一、强制性要求，但可能是相及学

6、分数的变更，应报“教育部”核定。互借鉴的原因，省内高校学前教育专业课程设计呈现《师资培育法》是台湾高校学前教育专业课程设较大相似性。从“显性制度”看，福建省目前并没有针计的法规依据。在《师资培育法》中对课程类型、学分对学前教育专业课程设计的制度。在2011年教育部要求及课程设计的权力与审查程序等一系列问题做了颁布了《教师教育课程标准(试行)》，对幼儿园职前教明确规定，各高校拥有具体课程设计的权力，但同时又师教育课程目标与课程设置作了明确的说明与规定，该文件对今后制订高校学前教育专业课程设计具有较强指导性。本课题在开展系列研究时尚未收集到明确收稿日期：2014—03—25·8

7、5·必须接受中央主管机构进行监督和审查。因而，台湾宏观上，课程结构主要指一个课程方案中各种课高校学前教育专业课程设计呈现出“校校有同，校校程类型的划分及其比例、及内在联系。以下我们从不同”的局面。课程类型和课程比重两个角度来对闽台高校学前教育综上比较可知，闽高校学前教育专业课程设计主教师职前培养课程设计作以下比较。要受历史沿革、相互借鉴的影响较大，在课程设计工作1．课程类型与内容的比较并没有制订相应的法规文件，而对于教育部颁布的福建省高校学前教育专业主要开设的课程类型有《教师教育课程标准(试行)》也有待落实。相比之