高中英语任务型教学初探-论文.pdf

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1、中学．i罘{辅导2014年8月高中英语任务型教学初探@江媛萍摘要：高中英语语法教学历来是高中英语教学的重点，新课通过让学生完成某一项任务而希望达到的目标。因此，我们就必程标准要求教师改变过分重视语法的讲解和传授，要求教师重新须把活动设计为若干种形式和层次，这样就可以保证有效的分层认识中学语法教学的目的，并鼓励教师采用任务型、探究式教学教学，使不同水平的学生都能参与并完成一定的任务。创设多层途径等语法教学方法。次的任务目标，就是根据教师的教学目标，根据学生英语学习的关键词：高中英语；任务型教学；教师；

2、学生心理差异和环境差异，设计不同的任务目标，确定不同任务目标的时间序列。中图分类号：G6320文献标识码：A文章编号：1992—7711(2014)08—01172．活动应具有激励性，我们所设计的活动所结的果子应能使笔者通过三年的新课程实践和研究，认为任务型教学是高中学生产生成就感。因此我们的“活动必须具有的任务的结果”。这英语语法教学的一个可行有效的途径。样才能确保任务型学习活动真正起到激励学生的作用，并通过完首先，我们先一起探讨任务的含义。纽南(DavidNunan)对“任成特定的任务来积累相应

3、的学习经验。也使学生获得向实践活动务”的定义进行了归纳：(1)任务是指自己或他人从事一种有偿式索取知识的学习经验和激励自身的成就感。或无偿的工作，如油漆栅栏、填表、借书等。(2)任务是指由教师控3．活动的组织、操作应把握学生的心理因素，无论教师和学制和调节的，学生获得信息并经过思维加工，最后输出语言的一生，在缺乏安全感的情况下都很难积极地投入到教学中。活动的种活动。(3)任务是指练习和理解语方的一个行动或活动，如听录安全感应体现在两个方面：其一，活动的形式和要求应使学生有音、画图等。f4)任务是指一

4、系列促进语言学习计划，它具有特定的安全感，如考虑不让那些有困难的学生在众目睽睽之下做他目标、恰当的内容、规定的程序和一系列结果等基本特点。们没有把握的活动。其二，活动所涉及的内容使学生有安全感。语言学习的任务是指有目标的交际活动或为达到某一具体比如活动既要贴近学生的经历和生活personalexperience)1)2求得目标而进行交际活动的过程，教师围绕特定的交际目的和语言项学生的最大参与，又要避免触及到学生家庭个人的敏感隐私及生目，设计出可操作性强的、任务化的教学活动。学生通过多种语言理缺陷等。

5、活动完成任务，达到学习语言和掌握语言的目的。4．阶梯型任务链fThetask—dependencyandthetaskchain学生是学习的内因，教师和学习环境等外因的影响只有通过principle)所设计的任务应由简到繁，由易入难，再由高级任务涵学习主体的积极参与和内化而起作用。任务型教学充分体现以学盖初级任务的循环，并由数个微型任务构成“任务链”，体现教学生为中心和以人的发展为本的教育理念，它可以根据学生的不同的完整性。在语言技能及拓展教育方面，应当先输入后输出，使教水平设计不同的任务活动，让学

6、生通过与学习伙伴合作去完成任育教学呈现阶梯式层层推进。同时要注意“任务”的难易度，“任务，从而最大限度地调动和发挥学生的内在潜力，提高其发现问务”要贴近学生的生活，要让学生感到有兴趣、有意义。题和解决问题的能力，并发展其认识策略，培养其与人共处的合作5．倡导合作学习的精神。合作学习是以学生小组为基本形精神和参与意识，还可以让学生在完成任务的过程中体验成功的式、小组成员合作性活动为主体、小组集体成绩为评价依据的一喜悦，实现自我价值，这也是全面实施素质教育的根本要求之一。种学习策略体系，在目前学校班级容

7、量普遍过大的情况下，小组一、国内外任务型教学模式的研究与发展合作学习方式就显得尤为重要。教师可采用帮助学生建立合作学任务型教学模式是由英国教育专家博雷泊于20世纪80年习小组及其目标，通过教给学生协作技巧，培养学生的合作意识。代在印度的邦加罗尔地区率先提出并实施的一整套教学模式。该学生应在互动合作中相互学习，取长补短、共同提高。在学习活动教学模式是交际语言教学的进一步发展，它把语言应用的基本概中，学生应该为小组的共同目标而努力，而小组成员有效的独立念转化为具有实践意义的课堂教学方式，充分体现了以学生

8、为中学习是实现这一共同目标的前提。采用“合作学习”的教学方式组心、以学生的发展为本的教育理念。任务型教学模式在国外经历织教学活动，可以使教学过程成为师生间、学生间信息传递的互了二十多年的发展过程。但是，我国任务型教学模式的研究还处动过程，师生间、学生问情感交流的人际交往过程，使每个学生的于探索阶段。最早涉足任务型教学模式的是广东外语外贸大学的思维在学习过程中都能被激活，确保学生在学习活动中的自主吴旭东教授，随后这一模式越来越受到国内研究者和外语教师的性、创造性得到充分