教师身心健改善方案.doc

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1、教师身心健康改善方案教师职业是我们和谐社会众多职业当中既普通又特别的职业，普通在于教师职业在社会实际生活中社会地位和待遇，特别在于教师职业的社会功能——塑造和培养社会人才。由于教师职业的本身工作内容繁琐，工作对象的身心发育尚未成熟和完善，工作效果的隐蔽性，加上外部环境对教师工作施加了不客观不理性不公平的社会评价和绩效评价。这样一来教师群体中极易产生职业倦怠现象，并出现身心健康方面的欠缺，相当多的教师本身身心受损生活质量停滞不前，育人质量不高。为了改善我们的教师的亚健康状况，结合本人的一些实际实践，本人总结出几条方案如下：方案一教师基层工作的绩效考核应该发挥更加人性和开阔全面的指挥作用。许多

2、学校依然对教师工作质量的考核非常极端狭隘和刻薄——仅仅通过教师所带班级的学生卷面考试成绩，造成教师人格，心理和育人理念容易偏执。实际上更为科学性的考核标准应该是尊重教师的全面人格健康和工作宽泛性长远性。比如学校可以把“家庭和睦，人缘和谐，乐观积极，爱岗敬业“作为期末评优考核标准。方案二教师职业培训和进修活动进一步改进和完善。教师的工作自我价值的认识和提高是决定教师工作的幸福指数。所以说学校及上级单位能够给予教师多大力度的职业培训和进修指导等，将能给予教师们最根本的工作心理上的安全感和满足度，促进教师更加爱岗敬业，提高教师们的自我价值认同感和情感上的优越感。方案三教师要想身心健康就应该把自己

3、融入社会大众中去，而不是受传统思想的束缚，限制自我的全面发展。传统观念中教师就应该穿着中规中矩，思想保守沉重，隔离娱乐，杜绝享受等等，这些陈旧的落后思想导致教师两耳不闻窗外新，闭门只修清闲书。教师的思想心理必须也要日新月异，跟进时代的脚步，不能让学生感觉老师就是代表腐朽和过去。老师们应该积极去参与各种放松身心的社会活动，比如说健康的休闲娱乐活动，团体文化活动等等。比如说女教师可以做做美容，健身，男教师可开展球类赛事，短程旅行等。方案四进一步落实和完善教师定期体检和医疗保障。教师体检许多时候只是局限于在计生工作方面的检查，完全忽略老师们其他方面的身体体检。比如教师普遍表现出职业疾病如：咽喉疾

4、病，肩周疾病，颈椎疾病等等。以上方案仅仅是本人一些个人见解，希望能供效用。