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时间:2020-05-22
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1、教师教学质量评价表(理论课、学生用表)序号内容总分1我认为老师上课能激发学生学习兴趣。102我认为老师讲课速度适中,声音清楚,板书工整,精神饱满有激情。103我认为老师对讲课内容非常熟悉,条理清晰,重点难点突出、课堂信息量大,但不照本宣科。104我认为老师对学生提出的问题能认真辅导或解答,作业批改或指导及时认真。105我认为老师能以身作则,上课不迟到、不提前下课、调停课次数少,对课堂上不良现象能及时制止。106我认为老师能注重与学生交流,关心学生,及时给予学生帮助,能指导学生学习,我感到学习收获大。107我对老师课堂教学工作的总体印象。408其他评价
2、和建议(不要超过200个字符)教师教学质量评价表(实验课、学生用表)序号内容总分1我认为老师对实验准备充分,指导材料完整、翔实,熟悉实验内容与仪器。102我认为老师在实验前能够对实验原理、实验目的、实验内容和实验方法进行明确讲解,重点难点突出、示范操作正确、规范。103我认为老师在实验过程中能注意观察学生的反应,及时给予帮助,热情耐心地解答学生提出的问题。104我认为老师能以身作则,做到不迟到、不早退,在实验指导过程中很少离开实验室,对实验课堂上的不良现象能及时制止。105我认为老师能认真审核学生实验原始数据,及时认真批改实验报告。106我认为通过实
3、验,提高了学生实验技能,增强了学生观察分析实验现象、解决问题的能力。107我对老师实验教学工作的总体印象。408其他评价和建议(不超过200个字符)教师教学质量评价表(体育课、学生用表)序号内容总分1上课准备A(分值:10)上课准备工作充分,准时上课10B(分值:8)准备工作匆忙,能准时上课C(分值:6)上课匆忙D(分值:4)上课迟到2教师教态A(分值:10)精神饱满,上课感染力强10B(分值:8)精神较饱满,上课有感染力C(分值:6)精神状态一般,上课感染力一般D(分值:4)精神不集中,与人聊天或坐着休息3师德师风A(分值:10)言传身教,关心同学
4、,要求严格10B(分值:8)教师比较关心学生,要求比较严格C(分值:6)对学生关心不够要求过严或过松D(分值:4)教师对学生漠不关心4教师讲解A(分值:10)清楚,形象,有吸引力,容易接受10B(分值:8)较清楚,较容易接受C(分值:6)讲解一般D(分值:4)讲解不清楚,不容易接受5动作示范A(分值:10)准确,熟练,有一定的观赏性10B(分值:8)较准确,较熟练C(分值:6)示范少,示范动作一般化D(分值:4)很少做示范,示范动作不好看6教学方法A(分值:10)教学方法手段多样化,做练习变化多10B(分值:8)教学方法手段较多,做练习变化较多C(分
5、值:6)做练习变化不多,教学方法一般化D(分值:4)做练习单调,枯燥乏味7师生互动A(分值:10)师生关系融洽,经常参与学生的练习,经常辅导学生10B(分值:8)师生关系较好,能参与学生练习,能辅导学生C(分值:6)师生关系一般,参与练习和辅导学生较少D(分值:4)师生关系差,很少参与练习,很少辅导学生8运动量A(分值:10)上课活动多,经常出汗,有疲劳感10B(分值:8)上课活动较多,运动量一般C(分值:6)上课活动较少D(分值:4)上课活动少9上课气氛A(分值:10)教师上课气氛活跃,师生心情舒畅10B(分值:8)教师上课气氛较活跃,学生心情较好
6、C(分值:6)上课气氛一般D(分值:4)上课没有气氛,学生无精打采10教学效果A(分值:10)对上课的内容收获大,有进步10B(分值:8)对上课的内容有收获C(分值:6)对上课的内容收获一般D(分值:4)没有收获11其他评价和建议(不超过200个字符):
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