教学课件设综合实践项目.doc

教学课件设综合实践项目.doc

ID:55637336

大小:68.50 KB

页数:6页

时间:2020-05-22

教学课件设综合实践项目.doc_第1页
教学课件设综合实践项目.doc_第2页
教学课件设综合实践项目.doc_第3页
教学课件设综合实践项目.doc_第4页
教学课件设综合实践项目.doc_第5页
资源描述:

《教学课件设综合实践项目.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、教学课件设计综合实践项目课程:教学系统设计班级:06级教育技术学号:060401041136姓名:张宇姣指导老师:张军征完成日期:2008年12月10日《少儿英语乐园》网络型课件的设计一、制作的指导思想本课件适合于学习2-12岁少儿英语,应用广泛。该课件涉及的教学目标属于英语的初级学习阶段。通过选择不同内容的学习,带领这个年龄段的孩子进入英语世界,从基本发音、书写、理解与对话起步,打好坚实的语言基础。学习整句沟通对话、理解故事、识别单词及语法规则,让孩子的英语学习更上一层楼。二、课件的学习目标1.知识

2、目标通过课件的学习,针对2-12岁少年儿童开发并创设了注重各种技能培养的英语学习模块。乐园的少儿英语内容不仅将情景教学法、交际法、全身动作反应法等教学方法合理地融入英语教学活动中;还在听、说、看、玩、做、唱等内容形式中,融合发掘大脑潜能,让孩子的英语学习更上一层楼。2.能力目标在激发兴趣、锻炼技能,培养孩子用英语思考和解决问题的能力。三、分析学生特点少儿具有模仿能力强,求知欲和创造精神等优势存在。因此,儿童学习语言特点有:他们总是先理解意思后注意语言形式,他们善于利用自己想象力,学习和使用语言,他们经

3、常会在玩中无意识地学到语言,他们会从有意义的上下文中,模仿和使用不断重复的他们感兴趣并理解的语言,因此,少儿英语学习必须从学生的心理和生理特点出发,遵循语言学习的规律,通过听、做、说、唱、玩、演、读、写和视听等多种活动方式,达到培养兴趣,形成语感和提高交流能力等目的。四、逻辑结构图少儿英语乐园英语识字卡动画剧场听歌学英语英语小游戏小Q问答进入下一层进入下一层进入下一层进入下一层进入下一层五、链接结构图一级目录二级目录三级目录对应资源/链接/说明首页英语识字卡通过有趣形象的卡通画学习初级英语单词,用卡通

4、画做链接进入相关资源动画剧场通过一个个英语flash小故事学习简单英语对话和句型,故事名字做链接进入相关资源听歌学英语通过一个个英语flash儿歌,学习简单英语童谣,儿歌名字作链接进入相关资源英语小游戏在游戏中巩固和加强英语知识的掌握,游戏封面做链接。进入相关资源小Q问答解决学习者在学习中遇到的问题,也便于学习者之间的交流。bbs论坛进入相关资源六、故事板课件标题:少儿英语乐园故事板标号:001具体描述项目的细节课件的首页,页面活泼可爱,条理分明,便于学习者选择自己感兴趣的学习内容导航部分英语识字卡进

5、入故事板002动画剧场进入故事板003听歌学英语进入故事板004英语小游戏进入故事板005小Q问答进入故事板006文本颜色:绿色字号:72号字体:华文新魏图1少儿英语乐园的首页课件标题:少儿英语乐园标号:002具体描述项目的细节英语识字卡,由图片作为链接。导航部分导航栏进入二级目录链接页面图片导航进入三级目录链接页面文本颜色:黑色字号:五号字体:宋体粉色字号:24号字体:隶书图2少儿英语乐园的二级页面课件标题:少儿英语乐园标号:003具体描述项目的细节动画剧场,故事名字做链接导航部分导航栏进入二级目录

6、链接页面文字导航进入三级目录链接页面文本颜色:黑色字号:18号字体:楷书图3少儿英语乐园的二级页面课件标题:少儿英语乐园标号:004具体描述项目的细节听歌学英语,儿歌名字作链接导航部分导航栏进入二级目录链接页面文字导航进入三级目录链接页面图4少儿英语乐园的二级页面课件标题:少儿英语乐园标号:005具体描述项目的细节英语小游戏,游戏封面做链接。导航部分导航栏进入二级目录链接页面文字导航进入三级目录链接页面文本颜色:黑色字号:14号字体:楷书图5少儿英语乐园的二级页面课件标题:少儿英语乐园标号:006具体

7、描述项目的细节小Q问答,bbs论坛导航部分导航栏进入二级目录链接页面文字导航进入三级目录链接页面文本颜色:黑色字号:14号字体:楷书图6少儿英语乐园的二级页面课件标题:少儿英语乐园标号:007具体描述项目的细节呈现相关的链接的知识内容导航部分导航栏进入二级目录链接页面文本颜色:黑色字号:14号字体:楷书答案字体:红色字号:14号字体:楷书图7少儿英语乐园的三级页面

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。