三年级语文上册集体备课导学案.doc

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1、三年级语文上册集体备课导学案课题9、古诗两首：夜书所见课时第一课时主备人黄彦刚学习目标1．学习本课生字新词,并能理解古诗的意思。2．体会诗人情感的转变。3．有感情的朗读诗歌，并能背诵。学习重点体会诗人的思乡之情。学习难点背诵课文，懂得热爱家乡，珍惜亲情Xkb1.Com知识链接1、叶绍翁，南宋中期诗人，字嗣宗，号靖逸，处州龙泉人。祖籍建安（今福建建瓯），本姓李，后嗣于龙泉(今属浙江丽水)叶氏。生卒年不详。曾任朝廷小官。其学出自叶适，他长期隐居钱塘西湖之滨，与真德秀交往甚密，与葛天民互相酬唱。2、[注释]①萧萧：风声。梧：梧桐树。②客情：旅客思乡之情。③挑：捉。

2、促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。④篱落：篱笆。课前准备学习过程教学环节学案导案自主学习1、学习本课生字，能流利朗读诗句。2、查阅资料理解诗句意思。3、学生课前查阅古诗及作者的有关资料1、简介作者2、解题：从古诗的题目中你知道了哪些信息？如：可以知道是写作者在晚上的所见所闻。合作探究一、初读诗文，感知诗情1.理解“书”、“所见”的意思，近而解题。2.根据拼音、注释同桌互读诗文，要求读通、读顺。3.老师范读，划出朗读节奏，男女生分组读。4.问：你从诗中看到了什么？听到了什么？猜一猜诗人在想什么？1、小组合作，借助注释、结合图意，说说自己读懂了什么？划出小组内不

3、能解决的问题。二、精读诗文，感悟诗意1.诗人在这样的月夜看到了哪些景物？默读诗文，在你认为的重点词语下面划线，说说感受。2.在这样凄凉的秋夜，诗人的心里有什么感觉？他想到什么呢？）3.请同学带着自己的感受齐读写景部分。4.图文结合，自由读文，联系上下文讨论“知”的意思。5.在图中标出从诗文中摘到的词，给图画配上“注释”。6.作者看到孩子们玩得那么投入，就会想到什么？7.你觉得应该怎样读才能读出这首诗的感觉？2、全班交流，理解诗意（1）小组汇报读懂的地方。教师相机引导学生互相补充诗意，把想象的画面说具体、说生动。（2）交流不懂的地方。引导学生体会诗人的心情。展

4、示交流1.指名读诗，师生评价2.齐读诗文。3.说说自己的感受，你想对诗人说些什么？自由读——赛读——评读——齐读达标检测说出图画中的景物、人物，然后互相交流，根据自己的想像创编小故事。（组员相互口述）盘点收获学习收获：作业布置1、诵读全诗，练习背诵2、默写全诗。板书设计教学反思：www.Xkb1.coM《9、古诗两首：夜书所见》学单【学习目标】1．学习本课生字新词,并能理解古诗的意思。2．体会诗人情感的转变。3．有感情的朗读诗歌，并能背诵。【预习任务】：1、学习本课生字，能流利朗读诗句。2、查阅资料理解诗句意思。3、学生课前查阅古诗及作者的有关资料【合作探究

5、】一、初读诗文，感知诗情1.理解“书”、“所见”的意思，近而解题。2.根据拼音、注释同桌互读诗文，要求读通、读顺。3.老师范读，划出朗读节奏，男女生分组读。4.问：你从诗中看到了什么？听到了什么？猜一猜诗人在想什么？二、精读诗文，感悟诗意1.诗人在这样的月夜看到了哪些景物？默读诗文，在你认为的重点词语下面划线，说说感受。2.在这样凄凉的秋夜，诗人的心里有什么感觉？他想到什么呢？）3.请同学带着自己的感受齐读写景部分。4.图文结合，自由读文，联系上下文讨论“知”的意思。5.在图中标出从诗文中摘到的词，给图画配上“注释”。6.作者看到孩子们玩得那么投入，就会想到

6、什么？7.你觉得应该怎样读才能读出这首诗的感觉？【达标测试】说出图画中的景物、人物，然后互相交流，根据自己的想像创编小故事。（组员相互口述）【作业布置】1、诵读全诗，练习背诵2、默写全诗。三年级语文上册集体备课导学案课题9古诗两首：九月九日忆山东兄弟课时第二课时主备人黄彦刚学习目标1．学习本课生字新词,并能理解古诗的意思。2．体会感情。3．有感情的朗读诗歌，并能背诵。学习重点在理解诗句意思的基础上感受诗句中所表达的诗人的思想感情。学习难点背诵课文，懂得热爱家乡，珍惜亲情。知识链接王维（701—761），唐代著名诗人，画家，这首诗是王维十七岁时因重阳节思念家乡

7、的亲人而作。王维家居蒲州（今天的山西省永济县），在华山之东。所以题称“忆山东兄弟”。写这首诗时他正在长安谋取功名。他多才多艺，擅长绘画、书法，精通音乐，被誉为“诗中有画，画中有诗”。他与另一位唐代诗人孟浩然并称“王孟”课前准备学习过程教学环节学案导案自主学习1."佳节"指的是什么节日？2.忆：独：异：每：逢：茱萸：3、初读课文，了解诗的大意。今天我们学习一首古诗――《九月九日忆山东兄弟》，作者是唐代著名诗人王维。王维很有才华，他的诗被人誉为“诗中有画，画中有诗。”这首诗是诗人十七岁时离开家乡，远在京城长安写的。合作探究一、初读古诗1、自由通读一遍，把诗读正确

8、。2、抽读，读出古诗的节奏、韵味。3、了解重阳节的风