作文指导-多则材料作文审题立意.ppt

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1、不畏浮云遮慧眼走进丽水会考（2018会考卷）四、写作(40分)20．阅读下面的材料,根据要求作文.(40分)“不忘初心，方得始终”是《华严经》中的名句，大意是“只有坚守本心信条，才能德行圆满”。生活中，很多人一辈子默默专注做一件事，陶醉于自己的事业，痛并快乐着，最终成为行家里手，精英巨擘；有些人开始的时候雄心勃勃，但在前进途中或被沿途风景吸引，或被歧路干扰，或被困难阻挠，忘记了出发的本心，没有走到设想的终点，徒然荒废了时光。请以“初心”为话题，写一篇不少于700字的作文，可以叙述故事，可以抒发感情，也可以发表议论。注意：①立意自定，题目自拟；②文体自选

2、，诗歌除外；③不得抄袭，不得套作。（一）立意及评分标准一类卷（33～40分）审题准确，能够精准理解“初心”的内涵，围绕坚守自己的信念（理想、目标），不因外物而改变来展开议论或叙述。论说有针对性、层次感，对问题的理解有深度，语言流畅；或叙述脉络清晰，感情真挚。二类卷（25～32分）审题基本符合题意，能够围绕“初心”展开议论或叙述，但理解和论述都不够深入，只说自己的兴趣爱好。事例能说明观点，论说较有力，语言通顺；或叙述完整，能表情达意。三类卷（17～24分）审题部分偏离题意。内容相对单薄，缺乏深度，结构不太完整，有一些语病及错别字。字迹尚清楚。四类卷（16

3、分以下）另起炉灶，完全离题；内容空洞，字数不足，有较多语病和错别字。字迹不清。（二）说明：1.三个错别字扣1分，重复的不计，扣满3分为止。2.缺题目，扣2分。3.不足字数，每少50个扣1分；不足300字，评为“四等”4.确认为抄袭的，判为10分以下。审题立意三大原则1.整体性原则。即审题立意时要有全局意识，要从材料整体出发，全面把握材料的意旨。最忌断章取义，脱离材料立意。2.多向性原则。材料蕴含的观点并不是唯一的，从不同角度可以得出不同的结论，因此，要学会多角度审读材料。3.最佳性原则。选准角度，选取最佳角度立意。最佳立意原则：①.题目要求限定的角度；

4、②.能触及材料主旨的角度；③.具有新颖性的角度；④.最适合自己的角度。方法一：[示例]材料一：古马其顿亚历山大帝未即位时，每听到父王在国外打胜仗的消息，就忧心忡忡，生怕天下都被他父亲征服了，自己将来再无用武之地。材料二：唐诗是中国文学史上的一座丰碑。对宋代诗人来说，唐诗既是丰厚的遗产，也是巨大的挑战。所以，钱钟书先生说，有唐诗作榜样，是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。分析异：两则材料国别地域不同，叙述对象、内容不同。同：如何对待优秀前辈或前辈取得的成就。立意：由这个共同点，我们可以提炼观点：①学会站在巨人的肩膀上舞蹈②别把前人成就当包袱③既要继承前人的优

5、秀成果，又要敢于超越温馨提示：好的观点总是有限的。重要的不是观点本身。而是观点的表达，观点的“包装”。观点的表达方式比观点本身更重要。相异的事物，有时是形异而实质相同的因此，对于多项材料，我们可以进行分析、比较它们的内涵，寻找材料间的共同点，从共同点入手提炼观点。方法一归纳：异中求同法注意事项：我们在找相同点时一定要抓住事物的本质，立意不能流于表面，不能似是而非。牛刀小试材料一：泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦。材料二：有人做过一个试验，青蛙被突然放进沸水中，能迅速逃脱而活命，若放在慢慢加热的水中终被煮死。阅读下面两则材料

6、，根据要求作文。根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。这两则材料形式不同，叙述的对象、内容不同。由它们的共同点，我们可以提炼这样的观点：①要有危机感②居安思危，防微杜渐分析异：同：立意：当矛盾以尖锐激烈的形式存在时，人们容易觉察，易保持高度警惕，特别小心谨慎；当它以潜在的形式存在时，表现为不易觉察的渐变，人们易松懈、麻痹、放松警惕。材料一：有人想，如果全国每一个人都节约一块钱给我，那我就成了亿万富翁了。方法二：[示例]材料二：也有人想，如果我能够给全国每一个人作出一块钱的贡献，那我的一生就很有

7、价值了。同：异：立意：分析材料二中的人追求人生精神财富，用贡献衡量价值。材料一中的人渴望物质财富，寄希望于向他人索取,用金钱衡量价值。由它们的不同点，我们可以提炼观点：人生的价值不在于索取，而在于奉献两则材料形式、内容相似，都由一块钱而引起，涉及财富、价值观问题。一些形式相同的材料，它们的内涵却相反，构成鲜明的对比关系。如果我们能逐则分析材料的内涵。从相同的材料中比较几则材料的不同内涵，找出不同点和关联点，从不同点与关联点中求得作文立意所在，正反切入皆可立意，就能挖掘深度，得出有份量的结论。方法二归纳：同中求异法注意事项：对于材料中的不同观点不是什么都

8、能写，我们要用敏锐的眼光分析判断，最终确定的立意须能写出深度，充满正能量，有着正确的价值取向。