九年级色彩丰富的风景画.ppt

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1、第3课色彩丰富的风景画人美版美术教材九年级第17册三原色：红黄蓝间色：红色+黄色=橙色红色+蓝色=紫色黄色+蓝色=绿色对比色：红——绿黄——紫蓝——橙非色彩：黑、白、灰、金、银色彩知识回顾回顾色彩知识色相：颜色的相貌。（色彩本身所呈现的颜色）冷色：带给人们以冷的感觉的色彩。如，蓝紫白黑绿等暖色：带给人们以暖的感觉的色彩。如，红黄橙桔黄桔红等明度：即是色彩的明暗程度。如，黄色比橙色的明度高。纯度：即色彩的纯净程度。如，红+白=粉红（红加白后会变淡纯度降低）色彩的象征红色：橙色：黄色：绿色：蓝色：紫色

2、：白色：灰色：黑色：热情、活泼、温暖、吉祥、危险……兴奋、甜蜜、快乐愉快、高贵、希望、注意…….和平、柔和、青春、安全、理想、生命……深远、永恒、沉静、寒冷……优雅、高贵、魅力、自傲、轻率……纯洁、朴素、神圣、柔弱、虚无……沉默、中庸、寂寞、犹豫、消极……崇高、严肃、刚健、坚实、黑暗、罪恶、恐怖、绝望…….看图说说它们各是什么季节？分析一下每张照片中的主要色彩。分析下面两张图片分别以什么色调为主？自然界的景色绚丽多彩，我们该如何把他们画出来呢？我们先来看一看，画家们是如何把看到的景色变成一张风景画

3、的。看图思考：１.画家笔下的风景和现实中的风景有什么不同？２.这些画是什么色调？３.你看了画家的作品，带给你怎么样的感受？星月夜（荷兰）凡高睡莲（法国）莫奈秋（美国）波洛克画家创作的色彩风景画作品，用不同的色彩表达自己的艺术追求和内心情感，这就是我们通常讲的艺术来源于生活而高于生活。下面，我们通过对画家作品的进一步分析，来学习色彩风景画的表现方法和手段。星月夜（荷兰）凡高评价：凡高用弯曲的线条和波浪般急速流动的笔触，描写了一幅具有极强表现力的星月夜，表达了他内心的挣扎和对生活的渴望。塞纳河（法国）

4、修拉评价：修拉把文艺复兴传统的古典结构和印象主义的色彩试验结合起来。他用各种色点描绘景物，使画面层次分明，表达了他内心对自然景物平静、和谐的追求。巴戈利亚的秋天（俄国）康定斯基评价：画家用直觉式的画风和表现性的色彩对所看到自然景物进行描绘，使画面中的色彩象音符一样跳动，将色彩与音乐等同起来，让人们能够“聆听”绘画，“描绘”音乐。学生对凡高名作（星月夜）局部的改编作品。学生作品欣赏：同一景色不同色调的作品练习：你想好如何画风景画了吗？选择一张你喜欢的风景进行创作，或者选择你课前准备的风景图片，改

5、变它的构图、改变它的色调，用自己喜欢的表现手法进行创造。