2011年七年级语文上册 第六单元 写作指导配套课件 人教新课标版.ppt

《2011年七年级语文上册 第六单元 写作指导配套课件 人教新课标版.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在PPT专区-天天文库。

1、第六单元写作指导追寻人类起源(一)说明文说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。说明文题材领域十分宽广，大到宇宙小到一根铅笔都能写成说明文。知识性、通俗性和条理性是说明文的三大特点。依据说明对象与说明目的的不同，说明文一般分为事物说明文和事理说明文两大类。按写作方法分，说明文可分为一般性说明文和文艺性说明文。常见的说明方法有：下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、列数字、作诠释、引用说明、摹状貌、列图表等。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。在说明文的写作中，要注意以下方面：一是

2、要抓住事物的特点进行说明，二是要科学地安排说明顺序，三是要采用恰当的说明方法。(二)驳论文驳论是就一定的事件和问题发表议论，揭露和驳斥错误的、反动的见解或主张。侧重于驳论的议论文是驳论文。驳斥论点有三种形式：①直接驳斥对方的论点。先举出对方的荒谬论点，然后用正确的道理和确凿的事实直接加以驳斥，揭示出谎言与事实、谬论与真理之间的矛盾。②通过批驳对方的论据来驳倒对方的论点。论点是建立在论据之上的，论据驳倒了，论点也就站不住脚了。③通过批驳对方的论证过程的谬误(驳其论证)来驳倒对方的论点。驳倒了论证中的关键问题，也就把谬论驳倒了

3、。(三)想象作文想象是一种特殊的心理活动。人们在感知外界事物的基础上，将丰富的材料在大脑中重新组合，融会升华，创造出一种新的形象，这就是想象。想象作文是记叙文的一个特殊形式。这类作文是与“真实作文”相对而言的，是以想象和联想为主色调的记叙文。想象作文的写作应注意以下几点：一是要有一个深刻的主题、特殊的视角；二是要充分发挥想象和联想功能，进行广泛想象。文题一：人类起源概说(1)这是一篇科学性较强的说明文。写好文章最主要的条件是占有材料，占有材料多，判断才更准确，才更有说服力。可以先将人类对人类起源已有的推断都查找出来，然后再

4、进行分析和总结。(2)写作中要对资料进行筛选、梳理、组合，说明的文字要平实、简明、准确。(3)关于人类起源的说法最为人们所接受的有以下几种：一是人类是由灵长类动物进化而来的；二是人类是从海洋生物进化而来的；三是人类起源于天外。同时要注意合理安排写作的顺序：可按照“总——分——总”的顺序进行介绍，先总说人类起源，接着分不同的角度来分析人类起源的可能性，最后总说对此问题的认识；或以人类的认识规律为写作顺序；或按照各种观点发表的时间顺序来介绍。文题二：“神创论”可以休矣这是一篇驳论文，是对“神创论”的错误说法进行反驳。写作本文，

5、应该以科学为武器、以人类进化的事实为论据批判“神创论”的荒谬性。可以选择以下批驳技巧进行反驳：(1)陈述事实。用所掌握的有关人类起源的事实直接驳斥“神创论”。(2)打击要害。即抓住“神创论”的要害所在，予以分析解剖，揭露其实质，驳倒“神创论”。(3)论证是非。即独立地论证与“神创论”相对立的论点，从而反证“神创论”是错误的。文题三：人类起源神话的魅力本文要有一定的说理性。为什么人类起源神话有魅力？到底它的魅力又在何处？可以提炼出若干分论点，再逐一进行充分的论证。文题四：“外星人说”之我见这是一篇想象性的作文。应突出富有创意

6、的“我见”，建立在占有充实资料基础上的客观、科学、大胆的推理论证必不可少。这样才能使“我见”有说服力，文章也才能有感染力。文题五：国宝失踪之谜首先必须掌握大量的有关资料，尽量给读者更多的信息量，满足读者的求知欲和好奇心。其次应加入自己的观点，形成文章的中心，而不是简单罗列资料。再次，对于该历史事件中特别细小的情节，因不可能有可考的资料供我们查询，若一定要对之进行表述，也可以利用联想和想象对之进行一定的虚构，但虚构的内容一定要有充分的依据。人类起源概说在这个美丽的地球上，孕育着千千万万的生命。人，可以算是其中突出的一类物种。

7、人类的智慧是其他动物无法比拟的。在千万年的演变中，他们不断改变着自己，同时也改变着整个世界。然而，大自然却和人开了个玩笑——人类到底源自哪里？这个问题看似简单，却又令人捉摸不透，百思不得其解。它是人类至今没有解开的谜……千百年来，人们一直追寻着自己的根。然而，由于人类对科学的无知，古代人对自己的认识也只能寄托于幻想。古代中国，盘古开天辟地、女娲造人这样的故事一直流传着，人们认为自己只是神仙闲了用泥巴捏出的玩偶。他们供奉天神，认为人就源于此。这个思想在神州沃土中埋藏了几千年……中世纪的西方，人们信仰上帝。人们认为人是从上帝造

8、亚当、夏娃起开始活跃在这大地上的。直至今日，人们对上帝还怀着无比崇敬的心，认为上帝是人类的创造者。这个思想也在西方生根发芽，今日仍枝繁叶茂。这些就是所谓的“神创论”，是人类在懵懂的童年给自己下的一个定义。它们更是给人类起源这个难题增添了一层神秘的面纱，使人类渴望寻根的梦想更为迫切。时光飞逝，渐渐地，随着