湘教版三级语文下教案 9 野餐

《湘教版三级语文下教案 9 野餐》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、课题9野餐第1课时总序第课时课型新授课编写时间执行时间教学目标：　　　（一）知识与能力：.认识、会写“餐、棒、葛、煮、凹、浴、削、姜、仁”9个生字；辨析多音字“当、盛”。（二）过程与方法：.初读课文，合作学习生字。（三）情感态度与价值观：了解课文内容，感受大自然给人们带来的乐趣，从小树立环保意识。教学重点：掌握生字的音、形、义。教学难点：掌握生字。教学方法：合作交流法教学准备：多媒体课件教学过程：一、创设情景，寓情导入　　1.课件播放聪聪一家围坐篝火旁野餐的配乐画面。　　2.同学们，你们有过在外野餐的经历吗？让我们随着聪聪一家到溪边野餐，在山洞过夜，

2、尽情享受大自然给人们带来的快乐吧！（板书课题：野餐）　　二、初读课文，整体感知　　听课文录音，思考：这篇课文主要写了一件什么事？你从中体会到了什么？（聪聪一家在外野餐，他们非常快乐）　　三、小组学习，掌握字词　　1.学生快速浏览课文，找出生字、新词。读准字音，记住字形，理解字义。　　注意多音字的正确读音，完成课后习题第2题。　　2.检查自学效果（卡片出示）。　　重点指导：“餐”是平舌音，“煮”是翘舌音，“棒、统”的韵母是后鼻音，“削、姜”是三拼音节。　　本课有两个多音字。“当”有两个读音——dàng、dāng，本课读dàng；“盛”有两个读音——ch

3、éng（回忆第7课生字）、shèng，本课读shèng。师生共同完成课后练习第2题。　　“棒、浴、仁、削”都是左右结构的字，前三字要写得左窄右宽；“餐、葛、煮、姜”都是上下结构的字；“凹”字较难写，共五画，注意笔顺与笔画名称：“竖，横折折，竖，横折，横”。教师示范写“凹”字。　　本文许多词语是表示食物的名称，可结合语言环境理解。　　四、再读课文，理清层次　　认真默读课文，思考：课文可以分成几部分？（学生讨论、交流后汇报）　　第一段（1～2自然段）：暑假里爸爸决定带我们全家到溪边野餐，在山洞过夜。　　第二段（3～7自然段）：我们向大自然“买菜”。　　第

4、三段（8～9自然段）：我们全家野餐的快乐情景。五、作业：书写本课生字。教学后记：批注课题9野餐第2课时总序第课时课型新授课编写时间执行时间教学目标：　　　（一）知识与能力：.复习9个生字；掌握课文内容。（二）过程与方法：.朗读课文，能叙说野餐的快乐情景。（三）情感态度与价值观：理解课文内容，感受大自然给人们带来的乐趣，从小树立环保意识。教学重点：掌握生字,理解课文内容。教学难点：感受大自然给人们带来的乐趣，从小树立环保意识。教学方法：合作交流法教学准备：多媒体课件教学过程：一、回顾课文，调动情感　　1.快速抢答，认读词语木棒葛根粥煮汤野餐凹入溪水浴消

5、尖丰盛2.小组比赛，说出课文的主要内容。　　二、略读开头，引领全文　　1.轻声读第1、2自然段。2.说说野餐的时间、地点、人物心情怎样？　　3.理解“兴奋”，指导朗读三、重点品读，交流感悟　　1.学习课文第8、9自然段。　　（1）用自己喜欢的方式背课文，找出写快乐野餐的段落（第8、9自然段）。（2）课件再现野餐情境，指名学生叙说。（板书：野餐：篝火、唱歌、品味）（3）假如你是聪聪家的成员，此时的你有什么感受呢？（4）同学们认真想想，大家为什么如此快乐？（5）“丰盛”是什么意思？从哪里看出来？（6）指导朗读，请同学们带着快乐的心情朗读。细细体会这种快乐

6、的感觉。　　2.学习课文第3～7自然段。　　（1）这么丰盛的菜，聪聪一家是从哪儿弄来的？（向大自然“买”的）（2）学生自由读3～7自然段。（3）聪聪一家向大自然“买”了哪些菜？（4）在“买”菜的过程中，你印象最深的是什么？（5）重点品读：爸爸学水獭叉鱼的情景。　　1）齐读课文第5自然段，找出描写爸爸叉鱼的动词“栽、伸、蹬、潜”，课件出示爸爸叉鱼时的一系列动作，学生借助课件体会这些动词的运用，学习具体生动的描写。批注2）爸爸为什么会有这么敏捷的身手？3）现在我们还能看到水獭吗？4）思考：为什么我们看不到水獭了？（因毛皮珍贵，水獭遭到人们无节制的捕猎，加

7、上开发建设使水域污染，其数量已很稀少，需加强保护）　　（6）回想表达：生活中，你有过“捉鱼”的经历吗？说说当时的情景或自己的感受。（小组内交流）、　　板书设计：决定野餐爷爷挖块根奶奶采蕨叶野餐﹤大家“买菜”﹤﹥快乐妈妈摘山刺瓜爸爸叉鱼野餐：篝火唱歌品味教学后记：课题9野餐第3课时总序第课时课型新授课编写时间执行时间教学目标：　　　（一）知识与能力：1.掌握并运用生字；2.巩固课文。（二）过程与方法：.自由读课文。（三）情感态度与价值观：理解课文内容，感受大自然给人们带来的乐趣，从小树立环保意识。教学重点：掌握生字；理解课文内容。教学难点：感受大自然给

8、人们带来的乐趣，从小树立环保意识。教学方法：合作交流法练习法教学准备：小黑板教学过程：一、回味全文　　1齐读