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《2019春湘教版语文三下《野餐》word教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019春湘教版语文三下《野餐》word教案文仲慧[教材分析]课文主要写了聪聪一家祖孙三代假日在溪边野餐,在山洞过夜的美好情景,赞美了大自然的丰富资源,也渗透了人类保护大自然的意识.文章按照事情发展的顺序记述了野餐过程,条理清楚,语言活泼,生活气息浓厚,字里行间表现出野餐的无穷乐趣.有利于激发学生阅读兴趣.[设计理念]教学中从生活入手,调动学生已有的生活积累,由野餐的话题谈起引向课文的学习.在反复朗读中,抓住重点词句去感悟作者所表达的情感.第二课时[课时目标] 1.理解课文内容,感受大自然给人们带来的乐趣,
2、树立环保意识. 2.学生能叙说野餐时的快乐情景.一复习导入. 出示生字. 野餐木棒葛藤煮饭凹地沐浴削尖山姜虾仁师：现在,让我们一起来欣赏两张图片，去感受野餐带来的乐趣吧.二、理清层次听磁带阅读课文，回答下列问题。1.这篇文章讲了一件什么事？你从中体会到什么？聪聪一家去溪边野餐的事。1.本文总共有多少个自然段？请按老师的提示将全文分为三个部分。（要去野餐→准备野餐食物→进行野餐）第一部分（1-2）：我们全家到溪边野餐。第二部分（3-7）：爷爷奶奶、爸爸妈妈准备野餐食物。第三部分（8-9）：品尝美味的野
3、餐。三、朗读感悟,理解课文内容.•1.品读第一部分•小组讨论以下问题，并在书中划出答案。•聪聪的爸爸为什么要领孩子去野餐？•山里的孩子要能在野外独立生活。•野餐的时间是什么时候？•暑假里•参加野餐的人有哪些？•聪聪爸爸妈妈妹妹爷爷奶奶 2、重点品读,交流感情. （1）聪聪一家向大自然买了哪些菜？ （2）重点品读：爸爸学水獭捉鱼的情景. 找出文章中写爸爸潜水捉鱼的句子读一读,体会动词的运用,学习具体生动的描写. （3）说说你对“看不到了,你爸爸和你们一样大的时候,这里水獭很多”这句话的理解。因毛皮珍
4、贵，水獭遭到人们无节制的捕猎，加上开发建设使水域污染，其数量已很稀少，需加强保护。 （4）大自然给我们带来了这么多快乐,让我们带着这份快乐的心情来朗读3—7自然段. 3、体会野餐的情景. （1）指名朗读第三部分 （2）我们的野餐有哪些菜？ （3）理解“丰盛”一词,指导造句.四拓展延伸野餐中,大自然为我们奉献出丰盛的菜,那么平时,我们应该为大自然做些什么呢？大自然给了我们很多很多，包括食物、快乐……我们要回报大自然，爱护它的一草一木，绝不滥砍滥伐，不捕杀野生动物，不乱扔垃圾，为保护生态环境尽一份微薄
5、之力。[板书设计] 9* 野 餐 附送：2019春湘教版语文三下《雨后》word教学设计一、【教学目标】（一）知识与能力1、通过学习课文，会写本课生字。2、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。（二）过程与方法学生独立识字、自由阅读，在阅读中积累语言，激发内心愉快情感。（三）情感态度价值观感受兄妹纯洁烂漫，天真乐观的个性，激发学生对生活的热爱。二、【教学重点、难点】1.能够正确、流利、有感情的朗读课文是重点。2.能够按照老师的要求自主学习，读出愉悦的心情是难点。三、【设计思路】《雨后》是一
6、篇充满童真童趣的诗作。作者冰心以极其细腻的笔触，描绘出一对小兄妹雨后踩水嬉戏的有趣图景。诗歌源自生活，富有生活情趣。因此，教学中，创设情境，唤起学生玩水踩水的生活体验，从而融入到课文所描绘的情境中，并通过多种形式的朗读，来感受兄妹俩踩水时的兴奋与快乐，体验与水共乐、与泥共舞的情趣。 四、【教学准备】多媒体课件五、【教学方法】讲授法、自主探究、合作学习六、【教学课时】一课时七、【教学过程】（一）欣赏儿歌导入揭题1.师：孩子们，喜欢听儿歌吗？今天，马老师也特意带来了一首好听的儿歌，名字叫《小伞花》，让我们来一起来欣
7、赏吧！【PPT2】怎么样？好听吗？《小伞花》唱的是什么？对呀，放学啦，三个可爱的孩子撑着美丽的小伞花漫步在雨中，多开心啊！2.那雨后的景色是怎样的？谁来说说。嗯，句子说得真完整。哦，你是个感情细腻的孩子！来看一组优美的图片吧【PPT3-22雨的印记】小雨淅淅沥沥从天而降，让美丽的人间充满了诗意。娇嫩的小芽儿张开了臂膀，贪婪地享受着大自然的恩赐。花儿依旧挺立身姿，叶子也随风轻轻摇晃。雨后，空气特别清新，瞧！一道美丽的彩虹挂在空中！池塘里水满了，明晃晃的。碧绿的荷叶上，晶莹的水珠滚来滚去。青蛙在大声地唱歌，蜻蜓也自
8、由地畅想。沾满露珠的花瓣娇美鲜艳，执着地绽放，吐露着芬芳，而那嫩绿的叶子也因雨水的冲刷显得更加明亮。最快乐的要数戏水的孩子，他们一溜烟儿地跑出家门，冲进水的世界，尽情地玩耍起来。一切都是那么美！今天我们来学习一首有关雨的诗歌，你们知道它的作者是谁吗？对，冰心！你对冰心了解多少？一起来看。【PPT冰心视频23】正像刚才录像中提到的，【PPT24】长期以来，冰心与少年儿童有着特别美好的感情
