2015中考语文现代文阅读理解词句含义.ppt

《2015中考语文现代文阅读理解词句含义.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在PPT专区-天天文库。

1、现代文阅读之理解赏析词句2015年中考语文复习系列中考考纲：1、了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。2、体会文中常见修辞方法的表达效果。3、体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。4、品味文学作品中富有表现力的语言。教学目标：1、品味文学作品中富有表现力的语言。2、体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。解题方法：形式包括句子的修辞、词语的特色、句式运用、表达方式等几个方面；形式+表达效果（生动形象、突出等）+特点+情感题型1：从修辞角度中考链接：16、根据要求赏析文中画线的两句话。（4分）（宿迁市2014

2、年中考语文）（2）而远远的西方，隔着山，隔着水，隔着风雨云雾，有母亲的故乡，有母亲的母亲！（从修辞手法的角度）该句运用排比修辞，三个“隔着”的运用，把阻隔亲情的障碍展示出来，语气强烈，逐步升华，有极强的感染力。21、品读文中画线的句子，自选一个角度进行赏析。（3分）盐城市2014年中考语文谁知道一朵莲蓬里的三十个莲子，是多少血汗的灌溉？谁知道夏日里一碗冰冻的莲子汤是农民多久的辛劳？手法1：运用反问的修辞手法，从“三十个莲子”和“一碗莲子汤”两个角度，连续发问，增强了语气，强化了抒情的表达效果。手法2：运用对比手法，通过“一

3、朵莲蓬里的三十个莲子”与“多少血汗”，以及将“一碗冰冻的莲子汤”与“多久的辛劳”进行对比，给人以具体而强烈的印象，让人感受到其中包含的莲农的血汗和辛 劳，充分表达了作者对劳动者的同情与关爱。总结：写景句：修辞+表达效果（生动形象、突出等）+景物特点（情态、样子）+情感写人句：修辞+表达效果（生动形象、突出等）+性格特征（心理、神态等）+情感修辞方法及作用（1）比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点。（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点。（3）夸张：突出特征，揭示

4、本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4）排比：增强文章气势，增加感染力、说服力。（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵。（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析题型2：从词语运用的角度色彩词、动作词、形容词、叠音词、拟声词等1、指出下面句子中加点词的表达效果。在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。——2011安徽中考题《生机勃勃的太阳花》答案：“闪”字形象生动地写出了太阳花一见阳光即刻开放，艳

5、丽夺目的特点，表现了作者的惊叹。2、按要求品味语言。父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉花————《棉花里的父亲》答案：这个动词突出了父亲侍弄棉花态度的一丝不苟，表现了父亲的苍老、瘦弱和憔悴，突出了父亲的艰辛与劳苦。题型3：从表达方式的角度1、品评下列语句的表达效果其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔过多少个指甲缝的八宝酒了。——《春酒》参考答案：运用细节描写生动传神地刻画出“我”小时候活泼调皮的个性。2、品评下列语句的表达效果：她戴着顶白色的遮阳帽，两只羊角辫儿在脑后活泼地舞蹈着。她一门心思地玩着手机

6、，玩到开心处，一对酒窝在红扑扑的腮上“动荡”起来，真是可爱。答案：运用细致的外貌和神态描写，生动形象地写出了小姑娘的活泼可爱的性格，表达了作者对小姑娘由衷的喜爱之情。基本题型4：从句式方面。句式不同，表达的效果就不同。疑问句——吸引读者，制造悬念；感叹句——便于抒情；抒情强烈。反问句——加强语气语调，引人深思；排比句——气势磅礴、层层深入；对偶句——铿锵凝练，整齐美观；重复句——反复强调，余韵悠然；长短句——灵活多变、富有表现力。1、指明运用句式特点。如骈句、短句、长短句、对偶句、也有排比句，疑问句，反问句等，还有运用一组

7、关联词语的句子等等。2、说清具体表达效果及作用。答题模式：这是个……句，(作用)……表达了……关注句式特点：1、品评下列语句的表达效果。凄风。苦雨。天昏。地暗。——《亲爱的爸爸妈妈》答案：四个短语，四个句号。两字一顿，最大限度地发挥出表意功能。（1分）不仅描写了阴暗的天气，更是渲染了无限悲哀的氛围（1分）。透露了作者内心中沉重的心情（1分）。2、请从语言特点和表达效果两方面赏析文中画线的句子。（３分）江南屋有风，当数瓦上功。住在这样的青砖瓦屋里，冬暖夏凉，气韵悠扬。——09年芜湖市中考题答案：这几句话句式骈散交替，整齐而又

8、有变化（1分），突出了屋瓦的功效。(1分)语句音韵和谐，具有音乐美，语言别致，雅俗共赏。(1分）小结：理解重点词句要注意1、联系上下文理解词句的含义。2、联系人物形象理解。3、结合作者的感情理解。4、联系文章的中心思想来理解。学以致用：中考说明107页，《陪老母亲回到从前》2、文中画横线句子“药物已经很