2012年高考二轮复习--有机化学.ppt

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1、2012年高考二轮复习--有机化学广东Z景W007有机化学在高考题中的占分比例考试内容原比例化学基本概念和基本理论约45%常见无机物及其应用约18%常见有机物及其应用约8%化学实验基础约22%物质结构（选考）各约7%有机化学基础（选考）考试内容现比例化学基本概念和基本理论约40%常见无机物及其应用约18%有机化学基础约20%化学实验基础约22%题号题型占分值考查知识点11选择题430非选择题162010广东高考题中有机题的分布及分值高考题中有机题的分布：选择题1题（约占4分），非选择题1题（约占16分）烷烃、烯烃、蛋白质、乙醇的性质，石油的炼制和油脂有皂化（有机物的性质和应

2、用）利用CO2的固定为情景设置考题，考查学生的信息处理能力，能对信息进行迁移，具有较强的综合能力（有机组合型题）一、高考有机化学题的结构题头题干题尾有机题指出题目设置的背景有机反应的信息转化图原料反应产品未知或已知（根据原料合成指定产品、多以常见有机物为原料如乙烯等）中间转化过程（官能团的增加、减少、转化等，如卤代烃转化醇等）目标产物（生产、生活中要用到的重要有机物，如高聚物等）设置问题简单问题中等问题综合问题（第（1）、（2）问，如根据结构简式算分子式等）（（2）（3）问，写简单反应式等）（（4）（5）中，如根据信息进行相应的综合和处理）（一般与生活、生产相关的有机化学知

3、识）（提供总流程或某步反应的信息）（2010广东理综卷）30．（16分）固定和利用CO2能有效地利用资源，并减少空气中的温室气体。CO2与化合物Ⅰ反应生成化合物Ⅱ，与化合物Ⅲ反应生成化合物Ⅳ，如反应①和②所示（其他试剂、产物及反应条件均省略）。(1)化合物Ⅰ的分子式为______，1mol该物质完全燃烧需消耗_______molO2。C8H810考查了考生对有机烃类化合物分子式的书写及氧化（燃烧）反应的掌握情况.(2)由通过消去反应制备Ⅰ的化学方程式为________(注明反应条件)。考查了考生对卤代烃的消去反应知识的掌握，尤其是反应条件同时考查了考生对有机化学方程式的书写

4、的掌握情况：反应物、生成物、条件、配平、箭头等。(3)Ⅱ与过量C2H5OH在酸催化下发生酯化反应，生成的有机物的结构简式为________。考查了考生对酯化反应的掌握，要求考生正确书写酯化产物的结构简式，尤其要注意酯基的写法。(4)在一定条件下，化合物V能与CO2发生类似反应②的反应，生成两种化合物（互为同分异构体），请写出其中任意一种化合物的结构简式：________。考查了考生的信息迁移能力。（5）与CO2类似，CO也能被固定和利用。在一定条件下，CO、和H2、三者发生反应（苯环不参与反应），生成化合物Ⅵ和Ⅶ，其分子式均为C9H8O，且都能发生银镜反应．下列关于Ⅵ和Ⅶ的

5、说法正确的有________（双选，填字母）。A．都属于芳香烃衍生物B．都能使溴的四氯化碳溶液褪色C．都能与Na反应放出H2D．1molⅥ或Ⅶ最多能与4molH2发生加成反应考查了考生由反应物的结构简式、生成物的分子式推断生成物的结构简式等信息的分析能力，以及逻辑推理能力和信息迁移能力。AB二总结、反思对策有机反应类型官能团反应条件有机反应类型官能团反应条件烷烃取代反应——卤素单质、光照苯的硝化反应——浓硫酸、浓硝酸，50-60℃烯烃加成反应C=CBr2的CCl4溶液或溴水苯酚显色反应—OH（酚羟基）FeCl3溶液炔烃加成反应—C≡C—Br2的CCl4溶液或溴水醛的银镜反应

6、—CHO银氨溶液或新制Cu(OH)2苯环的溴代——Fe粉、液溴羧酸酯化反应—COOH浓硫酸，加热乙醇消去反应—OH浓硫酸,170℃卤代烃的水解反应—XNaOH、水、加热乙醇分子间脱水—OH浓硫酸,140℃卤代烃的消去反应—XNaOH、醇、加热※有机题中常写有机反应的类型有机反应方程式的正确书写——拆拼法熟悉有机反应的原理，有机物断键和成键的位置，以乙醇氧化为例：烷烃的取代反应、醛的氧化反应、醛的银镜等反应方程式的书写都用此法进行分解掌握有机考点总结（常考查的方式）2重要反应类型的判断，有机反应方程式的书写3同分异构体的判断与书写1有机物分子式、结构式的确定和书写4有机物的性

7、质，官能团的转化5对有机物之间转化信息的判断和处理并进行迁移解有机题的关键是能读懂有机物转化流程图，破解图中的信息，找出想要考查的知识点，再结合已掌握的知识进行答题。要破解流程，先要找到题目的“题眼”。（二）、突破流程题眼之一---有机物·-性质题眼之二---有机反应·-条件题眼之三---有机反应·-量的关系题眼之四---反应产物·-官能团位置题眼之五---有机物·-转化关系题眼之六---有机物·-空间结构题眼之七---有机物·-通式题眼之八---有机物·-物理性质题眼信息已有知识解题灵感有机综合试题一般解题思路：