2016年人民版新教材七年级上册道德与法制5.1心中有他人导学案

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1、2016年人民版新教材七年级上册道德与法制5.1心中有他人导学案《心中有他人》学案设计【学习目标】（一）情感、态度、价值观树立平等意识；初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生态度；初步形成平等待人、尊重他人、宽容他人的良好品质。（二）能力在生活、学习中能够以自己的行动平等待人、尊重他人、宽容他人。学会换位思考，能够有效化解矛盾。（三）知识知道每个人在人格上和法律地位上是平等的；理解“己所不欲，勿施于人”的道理；掌握在与伙伴、同学发生不愉快、冲突时解决矛盾的基本途径和方法。【学习重难点】学习重点：平等相待“你我他”学习难点：走出自我，豁达待人【学习过程】一、导入新看图片，谈感悟

2、。二、共学新知（一）平等相待“你我他”阅读1同桌的故事一：新生李明转到我班，与赵华同桌。一听说李明英语成绩不好，赵华便拉开了与李明的桌子••••••2资料补充（本P69）：杨振宁和密尔斯小组思考讨论：①面对新同学李明的到，赵华是一种什么态度？②此时，李明心里会是什么感受？③密耳斯为什么愿意与杨振宁合作？④与人搞好合作应注意什么？⑤你想对赵华说什么？说出你的理由。（二）走出自我豁达待人阅读1同桌的故事二：赵华与李明又闹矛盾了，老师让赵华去借演出服，他却把这个事情推给李明••R

3、26;••这次赵华与李明发生不愉快的原因是什么？2角色表演：假如你是赵华的班主任，知道这事后，把赵华叫到了办公室……要求：同桌二人，一人表演老师，一人表演赵华，做赵华的思想工作。3同桌的故事三：在医务室赵华发着高烧，李明又是端水、又是买饭，无微不至的照顾他。赵华想想自己的所作所为，感慨万千。4阅读赵华日记小组思考讨论：1赵华这样做有没有考虑过李明的感受?此时，李明会怎么想呢？2学生看完表演后，简单评价表演的情况，并说出自己的看法。3请同学们猜一猜：他们的故事会怎样发展，请给这个故事续写结尾……4“曾经发生的那事情，我觉得当时自己不够宽容……三、学以致

4、用、走进生活【生活剧场】图片一：放学后，林冬要回家复习功，同桌浩然却硬要把他拉到篮球场上。图片二：在篮球场上，浩然指着林冬：“就你这点小个子，咱俩单挑，打你个10:0。”图片三：林冬防守时，不小心把浩然绊倒，他忙扶起浩然说：“对不起，我不是故意的。”可浩然站起后，马上就给了林冬一个耳光。接着说道：“对不起，我也不是故意的。小组合作探究：1请任选一幅场景，评析浩然的行为。2假如你是林冬，你会宽容浩然吗？说出你的理由。3请同学们寻找一下，在我们班里，在平等待人、体谅尊重他人、理解宽容待人方面做的较好的同学，以“我最欣赏的同学是------，因为-----。”的句式，把他说出。四

5、、反思收获请围绕“心中有他人”这一话题，写写你的想法，可以是这一节后的收获，或是你的困惑、你的感悟，发到老师的邮箱。五、达标测试1在韩国举行的世界田径锦标赛男子110米栏决赛中，刘翔遭遇了对手罗伯斯的两次跨道拉拽，最终只获得银牌。赛后刘翔并没有拒绝罗伯斯的拥抱，20多声的“没关系”，赢得了世人的赞赏。刘翔那20多声“没关系”道出了他＿＿的高尚品质。（）A乐于助人B宽以待人谦虚待人D平等待人2社会上有一些人自恃”财大气粗”“大权在握”“智力超群”或“体力过人”而认为“高人一等”，由此鄙视其他人。这种观点和做法是错误的，这是因为　()①每个人人格和法律上都是平等的②金钱、地位等

6、差异不能超越人格尊严③人生平等，这种平等应得到充分的尊重④世界上只有人格尊严最重要A．①②③B．②③④．①②④D．①②③④3某校八年级(2)班的同学最近在班内组织了一次调查实践活动，主题是“中学生中存在的歧视他人状况调查”。下表是调查结果：看不起学习成绩差的同学认为农村的同学土只喜欢与家庭条好的同学交往只愿意与在追求时尚的同学相处嘲笑有残疾的同学28人24人17人8人8人(1)上述调查结果反映了什么问题?（2）同学们经过调查，发现问题确实还比较严重。你认为我们应如何消除歧视，做到平等待人？（3)同学们准备在班内开展一次“加强平等教育，营造和谐校园”的主题班会活动，请你帮忙写

7、出如下内容①班会的主题②主题班会的活动形式：参考答案：1B2A3（1）从调查结果看有一部分同学在日常生活中存在不能平等待人、不尊重人的现象，这说明了加强平等教育的必要性和紧迫性。（2）①做到平等待人，要有发自内心的对他人人格的尊重；②要有客观实事求是的态度；③要摒除陈腐观念；④认清歧视的错误和危害，努力清除人与人之间的各种歧视，共同建立彼此平等相待，真诚和谐的人际关系。答案言之有理即可。（3）①班会的主题：“尊重在我身边”、“平等待人人小档案”、“不歧视、讲平等”等。②主题班会的活动形式：演讲比赛、辩论会、礼仪表演