血液系统疾病教案.doc

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1、石河子大学医学院教案课程名称血液系统疾病任课班级任课教师吴燕子主任医师教学职称教授临床医学系内科教研室二○○九——二○一○学年第一学期姓　名吴燕子职　称主任医师教授总学时18学时使用教材内科学第6版课程教学目的1.巩固生理、病理生理、病理解剖、诊断学等医学基础课的相关知识2.掌握血液系统常见疾病的临床表现及分类3.掌握血液系统疾病的发病机理、诊断及鉴别诊断4.要求学生进一步提高学习技能，有效科学地学习5.要求理论联系实际，熟悉缺铁贫、再障、白血病、ITP等疾病的临床表现及体征6.掌握血液系统疾病有关体征的检查方法学时分配章次章　　　　　　　　名学时一二三

2、总论贫血概论缺铁性贫血2四五巨幼细胞贫血再生障碍性贫血2六溶血性贫血4七八白细胞减少和粒细胞缺失症骨髓增生异常综合征2九白血病2十十二淋巴瘤恶性组织细胞病2十五出血性疾病2十七血小板减少性紫癜2石河子大学医学院教案（理论课）2009—2010学年第一学期课程：内科学专业、班级：医本2005级章节题目第九章白血病(2.0学时)教学目的1.通过课堂讲授，使学生熟悉本病分类，临床表现，诊断，治疗原则和方法。2.详细讲解FAB分类法，临床表现，实验室检查及诊断依据。3.重点讲解治疗原则方法。一般介绍发病情况，病因及发病机理。教学内容及时间分配1.概述发病情况，病

3、因和发病机制。5′2.急性白血病：分类FAB分类，免疫分类及分型。5′3.临床表现：起病情况，感染、出血、贫血及全身各组织浸润表现。10′4.实验室检查:血细胞、骨髓象的特征性改变。脑膜白血病的脑脊液改变.15′5.诊断和鉴别诊断。10′6.治疗、预后自然病程，治疗后生存时间，死亡原因。5′8.慢性白血病的分类，临床表现，病程演变，实验室检查，诊断和鉴别，治疗概况。10′重点难点及对策1.实验室检查，主要骨髓特点及组化染色。对策：先用挂图讲解，然后用形体语言及日常生活的例子来引导学生理解教学组织单班，课堂理论课教学方法1．教师利用多媒体、挂图结合板书讲解

4、2．有些内容讲完后让学生看图复述思考题及阅读材料1.慢性粒细胞白血病与类白血病反应的鉴别要点？2.白血病完全缓解的标准？为何要进行巩固、强化化疗？题后记授课教师：吴燕子教研室主任：2009年12月23日