校长要像太阳.pdf

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1、校长要像太阳■武志会心地面带微笑、对待每个人，让教师觉的决策，再用合适的方式传递给大家，让得自己做得好，校长满意而自己会更加大家心悦口服地接受，这样才能得到大家自信，做得不好校长也给自己面子了，的理解和支持。争取下次做得更好。+一命，离不开阳光的沐浴。太《进德录》中说：“人好刚，吾以柔一校之长，要像太阳一样普通平常山阳的炽热温暖全世界，太阳胜之；人用术，吾以诚感之；人使气，太阳每天都出来，不声不响，给人的光明给生命以丰富多彩，太阳的包容吾以理屈之，则天下无难处之人矣。”光明，让人知道天亮了!校长要坚守校让生命

2、永远向上，无论太阳露不露出脸，简单来说，校长与教师交往要把握三个园，面带微笑，积极乐观地对待师生，原则——以柔克刚、以诚待人、以理服让师生觉得有主心骨。有的人做了校长，每天它都在，历久弥新，从不改变!一人。对于脾气暴躁的教师，要进行冷处天天往外跑，拉关系，泡酒场，俨然一校之长，要像太阳，让校园充满阳光，理，先让他静下来，听他把话说完；对个社会活动家：有的人做了校长，天天让每个生命在校园中健康成长!于斤斤计较的教师，绝对不能让他吃亏，绷着脸，端着架子，让人敬而远之、望校之长。要像太阳一样温暖但要防止他投机占便宜

3、；对于心事重的而生畏；有的人做了校长，就不上课了，一个学校，小到几个人的小“麻雀”，教师，要敞开心扉、说知心话、说贴心整天在网上爬，连听课评课都懒得参加，一大到百人的大“军团”，教职工人数上话，让他感觉你是为他着想。表扬或批远离课堂、远离教学。虽有差别，但管理的程序是一样的。每评教师的时候要充分地调查，言之有理、其实一个校长就是一名优秀的教言之有物，既不能夸大其词、泛化不良师个教师都是一个独特的个体，不能远离了课堂和教学，在专业上，脾气、秉现象、人人自危，也不能蜻蜓点水、不他要引领教师性，指导学生，是教育教学

4、、兴趣、爱好⋯⋯千差万别，各不相知所云，更不能无中生有、吓唬教师，的行家里手同；在生活中，校长是为师生。有的像向日葵，紧跟学校节拍，是让教师轻装前行，培育师生固有的善心、服务的学校的精英骨干，为家长服务的贴心人。把自己，能力超群、成绩出色；善念、善行。做到这几点，“则校内无当成恒常的太阳吧!平凡普通有的像小草，又必不，默默无闻、普通平凡、能难处之师矣”力平平，但坚定不移，几十年如一日；。可少。有的像仙人掌，个性张扬，棱角分明⋯⋯一校之长，要像太阳一样包容一切这些干差万别的情况再加上知识分子特围绕在校长周围的除

5、了掌声与鲜一校之长，要像太阳一样执着奉献有的“自命清高”“死要面子”太阳以炽热的能量，无私地源源不，校长要花、表扬与认可、理解与支持，还有很断地投射给大地想让这“一园生命”生机勃勃，让大地上的生命五彩、生机盎多责难、批评、埋怨和误解⋯⋯教师是然、积极向上，就要像“太阳”一样照爱“挑剔”的群体，不挑鸡毛蒜皮的小斑斓。校长要像太阳，首先要努力学习，亮教师的心、温暖教师的心、给教师搭形式，就挑大的摸不到边的大宗旨。校积蓄能量、修炼自己，让自己成为学识台、为教师喝彩。长生活在教师这样的群体包围之中，校渊博、能力超众、

6、智慧卓越的人，只如果说校长是“学校之魂”，那么长任何举措都将让教师拿着放大镜，带有这样才有经营好一个学校的资本；其决定校长教育行为的教育思想就应当是着听诊器在看、在听、在议，抱怨误解次，要把办好学校当成事业来做，有便“校长之魂”。苏霍姆林斯基，苏联著名也是常态声音。命感，不仅要有奉献精神，甚至要有教育实践家和教育理论家，同时也是苏怎样看教师的“挑剔”?要正确地身精神，让所有受过你学校教育的人联帕夫雷什中学的校长。在长达2O多认识。首先，教师的挑剔不是坏事，在因教育而更加的善良、积极，都因您年的校长生涯中，苏霍

7、姆林斯基总结了办学过程中，万马齐喑不如百家争鸣更教育而更加美好，把自己当成炽热的自己的学校管理理念。首先，他认为校有利；其次，教师的挑剔能够帮助校长阳吧，福泽园中众生!长必须是思想的领导者，其次，才是行找到镜子，反求诸己。因此，校长要想生命，离不开阳光的沐浴；生命，政的领导者。校长要有明确的先进的教顺利地推行工作，就要有包容众议的能离不开教育的滋养。没有教育的阳光，育思想，还得把这个教育思想播撒给所力，不能听见不同声音就认为是异己，生命之花，必将枯萎。校长要像太阳，有的人，让他们认同，从而同心、同向、更不能自

8、以为是。校长要向太阳一样，给生命以温暖，给生命以希望，让板同力。同时，满足教师的被尊重、被理把多余的水分从苗地蒸腾起来，把它变园洒满阳光，激发生命在这片净土倒解的需求，相信所有的教师做出的事情成禾苗需要的甘露喷洒下去。从教师中康成长!髓都是有理由的，他们都是拿出自己认为听取不同意见，静心掂量，把积怨之水(作者单位：河北省邢台市桥西区最好的一面做工作。校长让教师发白内提上来，查找原因，真心解决，做出正