2016年一年级美术上册教案(浙美版)

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1、2016年一年级美术上册教案(浙美版)第1《走进新天地》一、【教学目标】1让学生初步了解小学阶段美术学科学习的内容,认识相关的工具材料。2通过看看、说说、画画、玩玩的形式,培养学生对儿童美术作品欣赏和学习使用各种相关美术工具材料的能力,大胆尝试油画棒、彩色水笔的几种基本用法。3培养学生对美术学科的兴趣,对美术作品的审美评价的情趣,养成爱护和正确使用美术工具材料的习惯,为学习美术打下良好的基础。二、【重点、难点】重点:让学生了解美术的学习内容和工具材料,培养学习美术的兴趣。难点:培养学生养成评价作品的习惯及正确使用美术工具材料的习惯。三、【时安排】二时四、【教学准备】2016

2、年一年级美术上册教案(浙美版)第1《走进新天地》一、【教学目标】1让学生初步了解小学阶段美术学科学习的内容,认识相关的工具材料。2通过看看、说说、画画、玩玩的形式,培养学生对儿童美术作品欣赏和学习使用各种相关美术工具材料的能力,大胆尝试油画棒、彩色水笔的几种基本用法。3培养学生对美术学科的兴趣,对美术作品的审美评价的情趣,养成爱护和正确使用美术工具材料的习惯,为学习美术打下良好的基础。二、【重点、难点】重点:让学生了解美术的学习内容和工具材料,培养学习美术的兴趣。难点:培养学生养成评价作品的习惯及正确使用美术工具材料的习惯。三、【时安排】二时四、【教学准备】2016年一年级

3、美术上册教案(浙美版)第1《走进新天地》一、【教学目标】1让学生初步了解小学阶段美术学科学习的内容,认识相关的工具材料。2通过看看、说说、画画、玩玩的形式,培养学生对儿童美术作品欣赏和学习使用各种相关美术工具材料的能力,大胆尝试油画棒、彩色水笔的几种基本用法。3培养学生对美术学科的兴趣,对美术作品的审美评价的情趣,养成爱护和正确使用美术工具材料的习惯,为学习美术打下良好的基础。二、【重点、难点】重点:让学生了解美术的学习内容和工具材料,培养学习美术的兴趣。难点:培养学生养成评价作品的习惯及正确使用美术工具材料的习惯。三、【时安排】二时四、【教学准备】2016年一年级美术上册

4、教案(浙美版)第1《走进新天地》一、【教学目标】1让学生初步了解小学阶段美术学科学习的内容,认识相关的工具材料。2通过看看、说说、画画、玩玩的形式,培养学生对儿童美术作品欣赏和学习使用各种相关美术工具材料的能力,大胆尝试油画棒、彩色水笔的几种基本用法。3培养学生对美术学科的兴趣,对美术作品的审美评价的情趣,养成爱护和正确使用美术工具材料的习惯,为学习美术打下良好的基础。二、【重点、难点】重点:让学生了解美术的学习内容和工具材料,培养学习美术的兴趣。难点:培养学生养成评价作品的习惯及正确使用美术工具材料的习惯。三、【时安排】二时四、【教学准备】2016年一年级美术上册教案(浙

5、美版)第1《走进新天地》一、【教学目标】1让学生初步了解小学阶段美术学科学习的内容,认识相关的工具材料。2通过看看、说说、画画、玩玩的形式,培养学生对儿童美术作品欣赏和学习使用各种相关美术工具材料的能力,大胆尝试油画棒、彩色水笔的几种基本用法。3培养学生对美术学科的兴趣,对美术作品的审美评价的情趣,养成爱护和正确使用美术工具材料的习惯,为学习美术打下良好的基础。二、【重点、难点】重点:让学生了解美术的学习内容和工具材料,培养学习美术的兴趣。难点:培养学生养成评价作品的习惯及正确使用美术工具材料的习惯。三、【时安排】二时四、【教学准备】2016年一年级美术上册教案(浙美版)第

6、1《走进新天地》一、【教学目标】1让学生初步了解小学阶段美术学科学习的内容,认识相关的工具材料。2通过看看、说说、画画、玩玩的形式,培养学生对儿童美术作品欣赏和学习使用各种相关美术工具材料的能力,大胆尝试油画棒、彩色水笔的几种基本用法。3培养学生对美术学科的兴趣,对美术作品的审美评价的情趣,养成爱护和正确使用美术工具材料的习惯,为学习美术打下良好的基础。二、【重点、难点】重点:让学生了解美术的学习内容和工具材料,培养学习美术的兴趣。难点:培养学生养成评价作品的习惯及正确使用美术工具材料的习惯。三、【时安排】二时四、【教学准备】2016年一年级美术上册教案(浙美版)第1《走进

7、新天地》一、【教学目标】1让学生初步了解小学阶段美术学科学习的内容,认识相关的工具材料。2通过看看、说说、画画、玩玩的形式,培养学生对儿童美术作品欣赏和学习使用各种相关美术工具材料的能力,大胆尝试油画棒、彩色水笔的几种基本用法。3培养学生对美术学科的兴趣,对美术作品的审美评价的情趣,养成爱护和正确使用美术工具材料的习惯,为学习美术打下良好的基础。二、【重点、难点】重点:让学生了解美术的学习内容和工具材料,培养学习美术的兴趣。难点:培养学生养成评价作品的习惯及正确使用美术工具材料的习惯。三、【时安排】二时四、【教学准

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