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时间:2020-05-18
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1、朗读的语气有哪些喜悦--气满声高。《观潮》中,在人们久等之后,出现潮由远及近的壮观,这段文字要吸足气,高声朗读,读出人们见到大潮时喜悦、兴奋之情。悲伤--气缓声沉。《十里长街送总理》中,写灵车开来的一段文字,朗读时吐气要缓慢,声音低而深沉,这样才会让人感受到失去总理的悲痛之情。赞美--气平声柔。《南京长江大桥》中由远及近看大桥的两段文字,朗读时送气要平而匀,声音要柔和,以表达出作者对南京长江大桥的赞美之情。焦急--气短声促。《手术台就是阵地》中描写敌机轰炸,环境越来越危急的句段,用气断而不连,声速急促,这样才能反映出人们为白求恩生命安
2、全担忧的焦急心情。狠毒--气粗声重。《"你们想错了"》一课中,敌人在方志敏身上什么都没搜到,气疯了,威吓方志敏的几句话,朗读时送气要粗,声音要重,这样才能把敌人恼羞成怒的神态活现在人们的眼前。愤恨--气足声硬。《圆明园的毁灭》中写英法联军入侵北京、毁灭圆明园的一段文字朗读时要吸足气,发音铿锵有力,表达出对侵略者的愤恨之情。陶醉--气舒声平。《瀑布》中描写瀑布声、色、形的语句,如诗如画,朗读时轻轻送气,声音平稳稍慢,听来使人浮想联篇、陶醉其中。不同的语气可以表达出不同的情感,只要同学们平时好好体会,一定还总结出许多种使用"语气"的方法,
3、把课文读得更加有感情。朗读课文有哪些技巧?首先对课文要熟悉,有感情,语气有轻重,注意节奏。重要的是对课文有个整体的理解和把握,才能决定使用什么样的感情和语气。1、朗读的基调: 基调是指作品的基本情调,即作品的总的态度感情,总的色彩和分量。任何一篇作品,都会有一个统一完整的基调。朗读作品必须有宏观的把握,并对其整体态度、情感进行准确处理。2、朗读的语气: 语气,又叫语调,它是能够表达说话人思想感情的语句的声音形式,也就是说话的调子、味道。语气具有重要的表达作用。它不仅赋予语句以抑扬顿挫的特点,而且传达一定的思想感情,调动听者的情绪,
4、造成某种意境,增强语言的表现力。 情感语气、人物语气、形式语气。3、朗读的节奏: 朗读的节奏表现在“有张有弛,张驰相间;有疏有密,疏密有致;抑扬顿挫,和谐流畅。”4、朗读的个性: 每个人对文本的理解、体会各有不同,读出来的感情也就各不相同。所谓:一千个读者心中有一千个哈姆雷特。补充:还要加上合理的想象。离开了对文章的准确理解,声音技巧自然成为无源之水、无本之木。只有用恰当的声音去表达对文章的理解,朗读才有生命力。简单的说,归纳出来就是1要有感情,把自己的真实的想法读进去,重点的地方重读,平常的地方要清楚。2不要读错字音,字词,读
5、准。3表情也要随课文变化,比如说:“中国从此站起来了!”一类的话,要铿锵有力,表情严肃才好。
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