2016学年第一学期小学语文教研活动总结

《2016学年第一学期小学语文教研活动总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、2016学年第一学期小学语文教研活动总结2016学年第一学期小学语教研活动总结2016学年第一学期小学语文教研活动总结2016学年第一学期小学语教研活动总结2016学年第一学期小学语文教研活动总结2016学年第一学期小学语教研活动总结本学期，我们语组在学校领导的正确领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实，认真贯彻落实上级教育部门、学校布置的各项教育教学工作任务，不断学习新程标准，深化语素质教育研究，开展了一系列语教研活动。现将各项工作完成情况总结如下：　　一、不断充“电”，提高自身素质　　1我们注重更新教学观念，不断提升教师素质。学期初就要求教师继

2、续开展“书香伴我成长”的读书活动。鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志、名家的教育专著以及古今中外的学书籍，认真做好读书笔记，交流学习心得，及时了解最新的教学信息与动态，不断更新教学理念，将正确、先进的理念内化为教育思想和教学观念。　　2充分利用每周二下午的业务学习时间认真组织全体语教师学习《义务教育语程标准(2011年版)》，把握程标准的新特点、新要求，领会其精神实质，树立新的教学理念。　　3积极组织教师参加学校、街道、区组织的各种教研活动，掌握最新的教学思想和教学方法，切实提高自己的教学水平。　　4本学期，本组开展了3节“同异构”和3节常态，并进行了集体评，校领导亲自参加听、

3、评，及时提出指导意见，力争做到用新程理念指导教学实践，提高全体教师的堂教学和评水平。　　本学期我组继续开展“一对一，师徒结对”帮扶活动，使年轻教师在老教师的带领指导下，尽快掌握先进的教学经验，提升了新教师的教育教学水平。　　6本学期，本组继续要求全组教师加大教学教研力度，深入开展“教学反思”活动，以探究和解决堂教学行为为基点，主动对自己的教学实践进行自我反思。每位教师都认真撰写了一篇教学反思、论或优秀案例。　　二、加强常规管理，提高教学质量　　1教研组活动经常化、规范化。本学期，我们科组开展了3次集体备活动，同时加强同级组老师之间的集体备。各年级教师在深入学习“新标”的同时，加强对教材的研究

4、，要求备要有自己的钻研所得，体现自己和自己所教班级的风格特点，采取科学的教学方法施教，并根据教学的具体情况和出现的问题不断调整和改进教学，使各项训练扎实到位，争取取得高质量的教学效果。　　2积极配合学校教导处做好教案和作业检查，做好记录和反馈，切实抓好语教学过程管理，发挥督促、指导作用。本学期，负责检查本科组教案、学生作业3次，老师们都能按学校要求制定教学设计，做到提前备，有反思;同时大部分老师们作业批改及时认真，针对作业批改中的问题，及时纠正、防微杜渐，反馈教学。　　3继续加强写字的指导，充分利用好《小学语写字》这一教材，利用每周中午继续开展写字教学活动。要求学生养成正确的写字姿势、执笔姿

5、势，严格要求，严格训练，不断提高书写质量。　　4继续开展阅读教学和习作教学的研究。加强外阅读教学，增加学生阅读量，同时每周确保上好一节阅读，鼓励学生多读多写，提高学生的阅读能力及语言表达能力。　　本学期，我组继续开展校园读书的活动，围绕“三字经”“弟子规”这一语教学特色，继续开展经典诵读活动，各年级继续抓好古诗背诵、默写、国学启蒙教育、讲故事等工作，要求学生每天必诵读经典，语老师利用黑板一角楷书撰写应背古诗、名句等经典(同年级一致)，每周更换2次。让书香飘满校园，促进学生的整体阅读水平的提高。　　6加强学生学习行为规范教育。开学初，科组就制定了“小学语学习常规要求”，抓好学生学习行为规范的落

6、实，培养学生良好学习习惯。　　7认真做好学校月考阅卷工作，进行2次教学质量分析，开展一次教学经验交流，不断反思教学，改进教学效果，提高教学质量。　　三、存在的问题　　虽然在教研教改工作中我们取得了一些成绩，但在取得成绩的同时，我们更看到了存在的一些问题：　　1有些教研活动开展的不够扎实，如集体备活动、师徒结对帮扶活动等，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。　　2个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高;也有个别教师在教学常规工作上落实不到位，因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。　　3对学生的书写及外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有

7、跳出应试的窠臼，对其语综合素养的提高关注不够。　　四、努力的方向　　1教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，努力提高我们自己的专业技术水平。　　2扎实开展各项教研活动，严格抓好教学常规工作，从备、上、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。　　3从学生的角度讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习