认识自己、设计自己、发展自己、超越自己——我的名师成长之路-论文.pdf

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1、№gsMengcai⑧名师风采认识自己、设计自己、发展自己、超越自己——我的名师成长之路四川省乐山市徐家扁小学校长李雪梅关于教师的专业发展，不外乎两录下来。为了磨练出特色，每一次上后，一般不会有太大的改变。在这个个方面：机遇和努力。“机遇，往往垂课，每一个交流，我都要有自己的思推陈出新的时代，很快有更好的教学青于有准备的人”。我想：一个教师的想，自己的创意。2001年，我有幸参模式和风格来取代你。要想成为教育专业发展，最重要的还是努力-——自加乐山市课堂教学竞赛，我反复告诫战线的常青树，唯一的途径就是反思己的努力，发自内心的驱动力。自己：“凡事做最大的

2、努力，做最坏的和写作。别人写过的东西，你只要有我不要说：“走自己的路。让别人打算。我以校为家，全身心投入备战自己的观点，仍然可以写，唯有写作，去说吧，因为我们走在路上，都在思状态⋯⋯用“为伊?肖得人憔悴来形能让自己的思想之树常青⋯⋯”这番考，没有看客：我也不要说：“走自己容一点儿也不为过。原来，成长是一话令我受益匪浅，从此我养成了反思的路，让别人无路可走，因为专业个过程，也是一种痛苦、更是一种快和写作的习惯，在“山穷水尽疑无路发展没有最好，只有更好；我更不要乐——蜕皮后的快乐!的时候，通过反思，常常能“柳暗花说：“走自己的路，让别人跟着自己当然，认识自

3、己还要既能看到自明又一村”。走”，因为我们没有办法保证自己所走己的优势，也能看到自己的不足；既近年来，我主要从6个方面进行的，就是一条正确的路。我想说：“走能看到自己的昨天、今天，还能预见反思：通过回顾自己作为学生时期的自己的路，让别人走得更好。回顾近自己的明天：更要找到自己在学校组经历来反思、通过榜样教师来反思、20年的从教历程．我把一个教师的专织、社会组织中的位置。通过自我教学回顾来反思、通过学生业发展归纳为：认识自己、设计自己、的学情来反思、通过家长反馈的意见发展自己、超越自己。二、从目标到路径来反思、通过学习来反思等等。通过——科学地设计自己反

4、思，能很自然地收获新的思想、新一，从懵懂到清晰的感悟，重新找回失去的自我。我想，——客观地认识自己客观、理性的自我认识只是第一这就是在成长吧!步，接下来，还需要从目标到路径——1996年9月2日，开学第二天，科学地设计自己。为自己点亮一盏心三从应对到迎战终于调进城的喜悦还洋溢在脸上的时灯，拥有自己的教育思想，做一个有——自主地发展自己候，学校领导就走进了我的课堂，我思想的人。“生命之所以宝贵，是因为没想到他们来得这么快。没有做好充它最终要面对死亡：思想之所以宝贵，真正的成长还需要从应对到迎分准备的我在慌乱与自责中熬过了40是因为它可以让生命永恒。战——

5、自主地发展自己。分钟。课后交流，领导送我一句话：2001年，学校和杭州市西湖区学教师的知识中有很大一部分是缄教学；来不得半点儿马虎，如果教师军小学结为友好交流学校，我有幸获默知识．如何让缄默知识显性化教有一分的失误，家长就有百分的失望!得了交流学习的机会。临行前我这样师成长必须回归双修炼：回归课堂的我从懵懂到清晰——开始客观地认识设计自己：学会课件制作、争取一个修炼，回归行动的修炼。所有外力都自己，逐渐领悟：课堂，是浪费不起的；班的教学工作、学习别人是怎样搞教必须通过我的内因才能产生作用，该每一节课，是要经得起检验的。从此，研工作的。在杭州学习的半年，

6、我用怎样自主发展呢在平凡的每一天，我努力打造常态下心地聆听，仔细地观察，积极地讨论，(一)具有阳光的心态的每一节好课。为了钻研教材，我大不断地思考，收获很多。当时的我，我一直坚持四种阳光的心态：平量翻阅各种资料：为了备好课，有时更多地热衷于课堂教学，而忽略了反和(经得起成功，也经得起失败)，乐半夜想到一个教学环节，也会毫不犹思和写作。此时导师告诫我：“教师上观(相信办法总比困难多、“凡事做最豫地翻身下床，把转瞬即逝的灵感记课，就像歌星唱歌，当形成一定风格大的努力，做最坏的打算)，豁达(小lf名师风采№gshifengca事讲方法，大事讲原则)，感恩(我

7、感持，变我讲你听为你做我帮。不懈努力方能走出困境。激学生和我一起求知，感激课堂让我回到曾经工作的乐山市徐家扁小3．做一个有特色的人!我们一定不断磨练，感激学校让我逐渐成长，学担任校长、书记后，我开始了更多要在教学实践中磨炼出自我教学风格。感激付出让我收获幸福，感激生命中的思考：了解徐家扁小学的过去，知我追求的教学风格是：智慧、灵动、的每一位过客)。晓它的现在，策划它的未来。统揽全和谐、本真。教学中我尽量做到“三(二)拥有博大的胸怀局，在最高层次上寻求问题的解决之少”、“三多”：少一点儿教师讲授，多无论什么时候，无论什么理由，道，着手学校发展的顶层设计。

8、一点儿学生活动；少一点儿教师提问，我们对学生的爱都不能打折扣!这份3．转变的习惯：适应变化的唯