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1、外语教学西安外国语学院学报第卷年第期总第机期日谈语的暖昧性语言王欣荣、一引言,众所周知日语中暖昧性的表达比较多比如川端康成的小说《雪国》的开头“”。,国境内畏协卜夕木斗含拔积石七雪国亡南。赴日语就是具有代表性的一句话事实上。“口语中这种暖昧表达更为普遍曾有学生在考完试后来问先生毛来下协含协内分吐含、”“”,。协亡止今力的意思是不是先生也石因为否定之否定应该是肯定的意思还有“”,“一位导游在集合游客时问吞凡吐艺乙忆协心。牛协东寸办有一位回答说打、、”,。手洗、忆、。万协乙胜思协东寸令导游心里忐忑不安究竟他去了没有呢说者是比,,,较肯定的想
2、法而听者则感觉是不确定的这样使用语言和学习语言者之间就产生了。,、、、使用和理解上的差异要想很好地掌握这门语言就应该从语言习惯风俗社会文化等各个方面来了解日本及日语,。,与其他语言一样日语口语也比书面语更具有灵活性但日语结构独特说话者可、,以根据当时的场合需要不断加长句子也可以省略许多成分还有许多场合则是心领神,。,会不尽言中所有这些都给我们教授和学习这门语言带来了困难其中最难掌握和理解的就是暖昧性语言了。二、关于暖昧性语言的各种表现、人称问题土汉语和日语的不同,首先请看几段对话及其汉译背景是丈夫对妻子大声说话表示不满。“”」你说什么含
3、凡亡寸“,厂南凡赴调子叮协赴声含出匕下艺儿你用那么起劲的腔调嚷嚷。想修个什么样的洗澡间呢”含踢殿含作乙勺也勺仓凡赵。、“”「别忆大誊含声含凡力灯牛匕东世我没有用什么大声嚷嚷啊。凡止“,「二乙崖亡筒内汁忆阴乙之马匕牛含连这儿都听得一清二楚啊邻、。‘协力磷匕冲艺凡含普箫含寸马力居们一定以为你要搞多大的修建。。”己思二赴比逮协含协凡灯呢,、。“协协匕牛南勺东甘凡力别忆恶协怎么不可以又不是做什么坏。。乙巴含寸乙凡匕冲含协凡亡寸也内事,,‘选自《日语学习与研究》日汉对照读物夙吕桶—背景是俩口在说话‘。“,”厂。南扎以艺乙人协赴力含我说那东西哪儿去
4、了“”「上手乌南矛乙分匕弓那不是在那儿嘛选自川本茂雄《言菜内色彩》—日本家庭中临出门的寒喧语。“。”「协。万吞东寸」我走了。“。”厂协。万乌。冲协匕去吧到家时的寒喧语。“。”九龙协崖」我回来了、。“。”「书力之含色协您回来了,。从以上例子中不难看出日语和汉语在语言习惯上有很大不同日语根据上下文的,,关系基本上不出现人称就可以表达所要表达的意思非到必要的时候尽量不用而汉,。语则几乎每句话都要加译译出人称否则不能够清楚地表达句子的意思—,。“”、“实际上日语中表示人称的词汇非常丰富如表达第一人称意思的词有私为”、“”、“”“”、“”、“九匕
5、浮打扎等等表达第二人称意思的词有南含赴君书玄”“、”、“、”、“”、“”、“之等等表示第三人称意思的词有力扎力内匕止乙内人干内人南”。,。内人等等然而在句子中的使用频率却远不如汉语高很早以前曾有一位美国的天文。学者就注意到了日语口语表达中这种缺少人称的现象他在《拯束之魂》一书中半开玩笑地写道、。厂忆户乙己以‘第一喜,’七日本捂亡以人称代名祠力欠落万协乙南刃不愉快仓“”、、“”‘‘勺我巴协今言菜力拔汁下协乙内力目立。力勺分含敞对的含汝毛东赴表、、“”面比现九寸一方侵略的含彼毛第三者巴匕下内存在奎派巴凡艺要求吞九乙乙己、。、力‘‘二内止马仓
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8、密无间的朋友之间进行的大家都彼此心照不宣因,、、,、。此特意指出你我他等人称说得清清楚楚反而显得见外不自然。可以说是社会生活使日语带上了这样的特征另一大原因则在于日语语法本身—、、、人称代词往往通过授受动词