利用信息技,提高欣赏水平,培养学生审美能力.doc

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1、利用信息技术，提高欣赏水平，培养学生审美能力音乐是以审美为核心、以音乐的形象性、情感性、愉悦性等独特形式来表现艺术美的。在音乐教学中充分运用信息技术，为学生创设一个有声有形的多媒体音乐世界，不仅能有效地促进学生的想象力，更能发展学生的艺术思维和欣赏能力。在音乐教学中充分运用信息技术，为学生学习音乐提供一个声情同步、形声并茂、时空统一的多媒体音乐世界。通过五彩缤纷、千姿百态的多种信息呈现方式以及演示、交互、自学等形式，引导学生去感受美、欣赏美和理解美，启迪学生去想象美与创造美，从而激发学生学习音乐的兴趣，提高欣赏水平，培养学生审美能力例如：欣赏柴可夫斯基创作的舞

2、剧《天鹅湖》时，我首先从网上下载了动画，画面上有郁郁葱葱的森林、绿毯如茵的草地、幽静深邃、美丽如画的天鹅湖，湖面上缓缓移过的皎洁月光，高贵典雅的天鹅安详自在地在水面上缓缓地划动，当那诗情画意的场景映入学生的眼帘，那伤感柔情的音乐也如水般缓缓地流出……学生们的心情也随之活跃起来，产生了丰富的想象力，大大充实丰富和调动了学生的兴趣。联想到那美丽的神话故事仿佛看到了天鹅在翩翩起舞，变成了婀娜多姿的美丽公主。最后以坚贞的爱情战胜了恶魔。学生们边欣赏、边体验，感知音乐作品的艺术形象，潜移默化接受了艺术感染，培养了学生鉴赏音乐的素质。