教学用《观舞记》.ppt

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1、冰心——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹19、*观舞记了解印度文化印度文化有一个突出的特点：宗教色彩浓厚。在印度历史上，印度宗教以及宗教神话就一直贯穿于这古老的文明，直到今天，仍然是印度社会各阶层文化的组成部分印度几乎所有的文化艺术形式：舞蹈、音乐、雕刻、绘画等内容也都受此影响，多以表现宗教为主题。如:课文中提到的莲花、鹿、孔雀、蛇等动物在宗教中都有其象征意义，舞台的背景也充满宗教色彩。印度是公认的世界传统舞蹈的发祥地。印度传统舞蹈有四大流派,而“婆罗多舞”是最古老的古典舞蹈。了解印度文化舞者衣裙华丽，姿态优美，头戴半圆形花环，耳

2、环和鼻饰闪烁，光彩照人，演员的手、眼、身、脚、步严密配合，面部表情喜怒哀乐瞬息万变。二、作者简介冰心（1900—1999）原名为谢婉莹，笔名为冰心，取“一片冰心在玉壶”为意。被称为“世纪老人”。现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。她的作品以散文、诗歌为主，代表作有《寄小读者》《再寄小读者》，诗集《繁星》《春水》等。歌颂自然、母爱，歌颂一切美好的东西，是冰心作品的思想内核，她的散文语言清新秀丽，自成一体，称为“冰心体”，影响很大。一、写作背景《观舞记》是冰心写于五十年代后期的一篇散文。当时中印关系正处于蜜月时期，两国的来

3、往比较频繁，在国际上有着许多的共同的立场和观点，特别是1955年万隆会议的召开，更进一步促进了中印关系的发展。正是在这一背景下，冰心用散文记录下了印度舞蹈家卡拉玛姐妹来北京的表演实况。1、感知文章的大意，通过自读，欣赏、感受舞蹈、文字和文化的美。2、品味文中描写卡拉玛姐妹优美舞姿的语句。3、领悟艺术与生活的关系。学习目标作者写此文送给谁？为何要送给她们？送给卡拉玛姐妹，因为印度舞蹈家卡拉玛姐妹京表演了精湛的舞蹈，作者观赏后记录下了对舞蹈的感受，洋溢着作者对舞者的赞美，对古老的印度舞蹈的向往和热爱之情。检查预习1.给下列蓝颜

4、色的字注音。咿呀静穆颦蹙粲然花鬘斗薮嗔视叱咤风云浑身解数尽态极妍珠缨炫转褶裙星宿摇妥帖yīyāmùpíncùcànmánsǒuchēnchìzhàxièyányīngxuànzhěxiùtiē检查预习2.解释下列词语。清扬：静穆：端凝：颦蹙：粲然：嗔视：低回婉转：纯净，昂扬向上。安静庄严。端正而注意力集中。皱着眉头，形容忧愁的样子。笑容灿烂的样子。生气地看。回旋起伏。检查预习2.解释下列词语。叱咤风云：浑身解数：高视阔步：尽态极妍：息息相通：本色当行：形容威力极大。全部的手段、本事。形容气概不凡或态度傲慢。使仪态和丽质最充

5、分地显示出来。呼吸相关联，比喻关系密切。做本行的事，成绩十分显著。整体感知1.听读课文，试着用最简洁的语言概括课文内容。2.划分课文结构，概括每部分大意。3.交流读后感受。整体感知1.听读课文，试着用最简洁的语言概括课文内容。本文是运用高超的语言技巧，描写了印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的舞蹈，也表现了印度舞蹈的美。2.划分课文结构，概括每部分大意。一（1—10）作者惊叹于舞蹈家的美妙舞蹈，却又深感自己的语言不足以描写出舞蹈的精妙。二（11—18）描绘和赞扬印度舞蹈家的美妙舞蹈。三（19—22）表达对印度舞蹈家的赞美、感谢和依依

6、不舍的心情。自主学习1.试从文章中找出描写印度舞蹈特点的语句。2.说说作者是从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的‘美’”的?3.为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢之中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”?成果展示1.试从文章中找出描写印度舞蹈特点的语句。“深深地低头合掌”“长眉……舞蹈出诗句的离合悲欢”“忽而双眉颦蹙……使人几乎听得见铮铮的弦响”“莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步”“最精彩的是‘蛇舞’，颈的轻摇，肩的微颤”等。成果展示2.说说作者是从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的‘美’”的?身体、服饰、神态、心灵

7、等方面。3.为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢之中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”?卡拉玛的舞蹈非常优美，好像“飞动”起来，但是仅有“飞动”还是不够的，还要有心灵的完全投入，才能达到“美”的境界。她本身就是舞蹈的一部分，身心浑然一体，超越形式的载体而进入了自由飞动的境界。真正的舞蹈，是心灵之舞，而不是技巧之舞。合作学习1.“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术……”为什么看了她们的舞蹈会体会到她们的文化？你怎样理解这句话的意思？2.文章大量运用比喻、排比等修辞方法来描写卡拉玛姐妹优美的舞蹈。找出你认为写

8、得精妙的句段，细心体会并加以积累。3.找出精彩语句或语段，从修辞手法和表现方法等方面思考，说说这些语句好在哪儿？成果展示1.“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术……”为什么看了她们的舞蹈会体会到她们的文化？你怎样理解这句话的意思？首先，艺术上的交流，能增强世界各国各民族之间的