路漫漫兮其远兮,吾将上下而求索卷首语.doc

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1、路漫漫兮其修远兮，吾将上下而求索★卷首语★辅导老师的一点感想★优秀作品展★温馨提醒卷首语花的芬芳弟子好打扮。一日，禅师问弟子：“一朵花有多大？弟子答：”有的如指头大，有的如拳头大，顶大的，也不过脸盆大。”禅师再问：“那花香有多大呢？”弟子答：“有的可以溢满整个房间，有的可以溢满整个广场，如果有风，有的花香可以传到几里地开外。”禅师说：“几里地有多少个脸盆大？如果把花香比作花的灵魂，那么一个生命灵魂的芬芳，永远比他漂亮的形体传播得更长远，影响得更深广。★辅导老师的一点感想或许你还没来及深入思考，匆忙间已经踏上了教学岗位，情愿也好，不情愿也罢，面前已是一张张鲜活

2、生动的面孔，随你的喜怒哀乐而变化，是的，你就那么伟大，转瞬间几十个人都受你的影响！一日为师，终身为父。或许有一天，不经意间，有人亲切的叫你老师，你早已记不起他的名字，更记不起什么时候曾教过他，或许仅仅一天几天而已，是的，你竟然在他们那里那么重要，幼小的心灵已给你拍下永恒的永不褪色的照片，不是么？我们到现在不还清晰的记得曾经教过我们的小学初中或高中老师么！各位班主任老师，请珍惜你的那张珍贵的或连拍的照片，因为它是不老的！因为它是历经沧桑，经久不变的，走遍天涯永难忘怀的！★优秀作品展推荐作品1号以身作则，换位思考作者：泌阳县铜山乡中心学校郭艳看到这个题目的时候，

3、我首先思考“素质”这个词语，不禁想到五年前大学毕业前在信阳潢川一高实习的情景。在实习的总结会上，当着众多的同学，学院的领导，以及潢川一高的校长，我谈了自己的实习体会，第一：教师的素质需要提高，为什么这样说？所谓的素质包括两个方面，文化素质和道德素质，记得在听他们学校语文课时，同样一篇课文，不同的老师上课，竟然有不同的效果，有的老师能把学生讲倒一大片，有的老师能让整个班级讲到沸腾，这就是所谓的文化素质，教学素质，还有一件事：当时帮我一个同学在潢川的一所职业高中实习，曾经有一位老师打电话让我帮她上节课，她说家里来客要回家包饺子，我说好，然后问她讲到哪里了？我好接

4、着往下讲，没想到她回答了一句让我终身难忘的话：“你看着随便讲吧，那群学生啥也不会”。这是第一次我开始思考教师这个职业，开始思考教师的素质，在总结会上我提出如何提高教师的素质？如何关心弱势群体（也就是所谓的差生）？当时还博得了会场的掌声和领导的认可。可是大学毕业之后，由于种种原因，我与教育擦身而过。毕业后我进了国企，不久前考虑转行，于是考招教，顺利又进入了教育的行业，没想到一入行，我就当了班主任。今天，当我一个80后，在经历了十年寒窗苦读，又经历了五年社会的历练，来到了这所山区的中学，接触到这群农村的留守儿童，当了一个像“保姆”一样的班主任，我抱怨过，也欣慰过

5、，我哭过，也笑过。这次班主任培训内容，可以说让我受益匪浅，今天，我又专门坐到电脑前，认真的观看高金英老师的视频培训，再次深刻理解“如何做新时期班主任”。因为我知道，我的观念，我的知识或许都已经落伍，不合时宜，因此，从培训中，我总结了以下两点：第一：不断提升自己，做学生的引路人。高金英老师说过：“积极的人像太阳，照到哪里哪里亮”，一个班级的班风，学风，甚至一个班级的性格都跟班主任的性格有很大的联系。所以，作为班主任，应当高度重视自己的引领作用，不断提升自身的各方面的修养和素质。记得有一次，我们班有个淘气的男生悄悄的在我的办公桌上放了一个板子，上面写着“尚方宝剑

6、”，并且给我写了纸条“老师，你以后对我们狠点吧”，那一刻我思绪万千，其实我舍不得打这些孩子们，但是他们自制能力差，他们主动要求我对他们严格，我会尊重他们。当天晚上，我把“尚方宝剑”在全班进行了亮相。没想到第二天一早，我迟到了，于是我就趁这个机会，拿着“尚方宝剑”狠狠的打了自己三板子，那一刻，我看到了同学们眼中惊恐的目光。我说：“同学们，每个人都有犯错的时候，但是犯了错都应该受到惩罚，为的是下一次不再犯错误，今天，我先犯错，但我不能例外”。后来，就有两个同学拿着板子去办公室找我，说：“老师，我们上课的时候睡觉了，违反纪律了，你打我们吧”，我说：“你能主动承担错

7、误，这次就算了，下不为例”。但是我的学生很固执，她说：“不行，老师，我犯了错误，就应该受到惩罚，今天你必须打我”。那一刻，说实话，我好感动。我觉得一个老师的素质会影响学生的素质，一个老师的观念会影响学生的观念，这就要求我们提高自己，以身作则，把学生往高处带到阳光处。第二：站在学生的立场思考问题。新的时期，不同的年代，学生的观念，思考问题的方式和我们已经截然不同，他们的思维方式会受到他们家长，亲戚，伙伴，时代，甚至是网络的影响，而班主任如果不更新自己，不与时俱进，就无法了解学生的想法和动态，自然也就无法做新时期的班主任。因此，在批评学生的时候，首先要了解学生为

8、什么这样做，还要不断反省自己，才能有的放矢，取得好的