课堂默写在高中生物教学中的作用与意义-论文.pdf

《课堂默写在高中生物教学中的作用与意义-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、·中学教育·课堂默写在高中生物教学中的作用与意义乌鲁木齐市第69中学830023景慧【摘要】高中生物学的知识面非常广泛，在具体知识、直观知识、抽象知识上需要记忆的量就非常大。而相应的学生对于相关的基本概念、原理以及现象在记忆时就会出现易懂难记、学习效率不高，缺乏学习兴趣的情况。为了提高学生学习高中生物的兴趣与效率，必要的课前预习、课堂笔记以及课后复习是非常有重要的。其中课堂默写也成为提高学习高中生物效率主要手段，为了了解课堂默写在高中生物中存在的作用与意义，文章将对课堂默写记忆在高中生物教学中的方法、优点、类

2、型进行分析，从而了解其在生物教学中的重要性。【关键词】课堂默写高中生物教学作用0引言3课堂默写在高中生物教学中的类型高中生物课程是自然科学领域的带头学科，有着极大的发在上文了解了课堂默写时，记忆背诵的方法，那么在生物展空间，其与人口、粮食、资源、环境以及能源都有着非常紧教学中，合适的选择课堂默写的时机，也能够为接下来的生物密的联系。而学好生物科学的前提条件是对高中生物知识能够课程教学做一个良好的铺垫，而课堂默写的类型主要有以下几熟练的理解记忆。课堂默写作为学好高中生物主要手段之一，个类型。⑴在进行新课教学时的

3、课堂默写。高中生物课程有着就必须要有合适的课堂默写的记忆方法。概念与原理非常多、知识点非常零散的基本特点，且在课程的1课堂默写记忆在高中生物教学中的方法章节上并不是相互独立的，而是相互有所联系的。就以生物课高中生物教学与其他理科学科一样，不能够死记硬背，需程中的减数分裂为例，在新课开始前，并不急着对减数分裂的要在理解的基础上进行记忆。生物学需要记忆的内容比较多，概念以及特点讲述，先对学生进行一次有丝分裂等相关内容默因此要提高记忆，就必须要在理解上多下工夫。在记忆方法上写。这主要是因为减数分裂在有丝分裂中，是一

4、种特殊的过程。主要可以从以下几点方法进行把握。⑴注重教学要点。在教学对有丝分裂的相关概念进行默写，是学习减数分裂的一个基础。内容中，有主次的划分，例如在记忆酶时，就需要对酶的产生并在默写结束之后，由学生翻书自我的简单的进行批阅订正，进行理解，其后对酶在生物体中的作用进行理解。并对其存活随后教师再开始讲解新课程，在复习基础知识的同时，也能够的条件进行分析，这三个方面就是记住酶概念的主要要点。⑵将内容带到新教学中。弄清概念。生物学中的物质的概念是对客观事物本质的一种抽⑵在复习课中进行课堂默写。高中生物的复习课是老

5、师与象记忆，通过观察，使用逻辑思维，将物质的本质、特征进行学生通过新的教学角度，对所学的生物知识进行新的系统概括。概括。就以种群、群落为例，当所有同种的生物个体在相同的为了能够对学生对于生物概念的掌握的情况进行了解，在教学空间与时间中，就叫做种群，当同种生物个体在相同的空间与中，教师可以通过默写的方式检查。就以基因工程、胚胎工程时间中能够相互的影响，就叫做生物群落。只有分清概念的区为例。在对默写题目进行设计时，为了调动学生的兴趣，可以别与联系，就能够同时的记忆住两个概念。⑶记住关键词。在采用棉铃虫为例，设计以

6、下几个问题。对棉铃虫抗药性增强的[3]生物学的概念中，关键词与关键句是整个语言表达中的重点，原因进行解释，或是如何采取有效的方式来控制棉铃虫。前者经常会因为几个字就会刺激学生思维。以光合作用这个概念为能够达到回顾知识的目的，后者因为题目跨度比较大，因此学例，其完整的句子是：绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧生在回答的时候，能够起到整合学生语言表达能力的目的。[1]化碳与水进行合成，从而释放氧气。在这个概念中的关键词是4课堂默写在高中生物教学中的重要性利用、合成以及通过，这三个关键词是将光合作用方式、条件通过上

7、文可以了解到课堂默写方法、优点以及类型，其重以及场所表达了出来，也就是说掌握了关键词，也是提高学生要性则可以表现为以下几个方面。⑴通过反复的记忆、背诵以记忆的关键。及默写，能够加强学生的脑力、理解能力。很多学生经常会将2课堂默写在高中生物教学中的优点相似词语弄混，例如“染色体组”与“同源染色体”的概念，课堂默写是在课堂上利用短暂的几分钟，让学生通过动笔，初次学习就是一个新的条件反射弧建立的一个新的过程。如不对所学过的知识再进行表达，从而利用记忆的方式巩固学生的及时的背诵、默写、复习，所建立的反射弧就很容易消失

8、，因基础知识。通过默写能够，提高学生的主动性以及积极性，从此加强背诵与默写，能够达到重复记忆的目的，加强反射弧的而对提高学习高中生物有着重要的作用，而课堂默写的优点主信息回路。要在以下几个方面。⑵由于在高中生物的课堂中，大部分教师都只注重理解，⑴通过默写，对高中生物课程中的专有名词进行了解。就对于记忆这一块花的时间并不是十分重视。因此通过课堂默写，以上文提到的光合作用为例，通过对关键词进行记忆背诵，