小学六年级品德与社会教材分析

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1、小学六年级《品德与社会》教材分析文苑小学李华娟2010.2一、全册教材分析本册教材包括个3单元、9个板块主题、19个活动主题，三个单元主题分别是“放眼看世界”、“真爱和平生活”、“只有一个地球”。教科书以主题单元的方式来组织学习内容，充分考虑到高年级学生的认知特点，遵循点面结合、由近及远的编写原则，选取与学生生活联系密切的三方面内容作为切入点，引导学生自主探究，培养学生利用材料主动解决问题的意识，提高自主学习的能力。二、教材设计思路及特点1．以学生的社会生活为主线，以主题构建教科书体系。在主题建构上，

2、一是体现综合交叉、螺旋上升。二是根据学生的认知水平和接受能力，本年级侧重以祖国和世界为主，也有家庭、学校、家校（社区）的内容。2．重视学生实践性学习的指导。教科书根据不同学习主题的需要，设计了调查、访问、参观等活动形式，引导学生学会以不同的学习方式来解决一些社会问题，初步掌握一定的研究社会问题的方法和技能，从而能自主有效地进行探究学习。在调查、访问的过程中，学生用自己的眼睛观察，用自己的大脑思考，捕捉不同的信息，感悟不同的道理，提高综合学习能力和参与社会的意识。3、重视从活动中体验意义，加强合作、分享

3、与互动。在活动内容目标的达成过程中，强调学生的自我学习和自我发展，注重学生之间的合作、分享与互动，使其在互动中学会合作与分享，在相互分享的气氛中，学会尊重与关怀。4、注重方法引导，追求学习方法的多元化。在教科书中都设计了一些学习方法的引导，通过小博士提示、方法角等栏目引导学生去提出问题，做计划，查找和分析资料，发表自己的意见，调查问题，撰写研究报告等。5．体现地域特色，强调个性化。教科书以书面教科书为主，配以丰富的多媒体教学课件以及教学参考资料，为教师提供备课、授课的方便，有利于教学工作的多方向延伸。

4、三、教学中应该思考的几个问题1．我们应该如何备课？2、必须的教具3、我们应该如何上课？上课的出发点是什么？是单纯地让学生掌握一点新知识还是培养学生的能力还是情感态度价值观的养成？需要教的内容太多，我们选择留下什么舍弃什么？教材提供的内容如何利用好？活动之间如何过渡才符合学生的思维顺序？4、我的课堂教学有效吗？通过40分钟的学习，学生有哪些收获？在哪些方面有所提高？教学目标的达成度如何？学生还有没有不明白的问题？这节课中有哪些成功的地方？成功的原因是什么？有哪些失败的地方？应该如何纠正？等等。我们倡导教

5、师要经常、反复地进行反思。反思的过程就是不断解读，不断获得新答案，产生新感觉，提出新问题的过程。对于不同的或者同一个反思对象，不同的人进行反思，就会得出不同的答案，产生新的疑问。在不同的时间、环境、心境下，反思也会有不同的结果。与不同的主体共同反思，认识也会有所不同。反思的过程，就是教师不断走向成熟的过程。四、单元教材分析与教学建议第一单元　放眼看世界【单元目标】情感、态度、价值观目标1．培养学生热爱世界历史文化的兴趣。2、对不同文化尊重、欣赏的态度。能力目标：1、培养学生收集、整理、分析资料的能力。

6、2、学习做专题研究的方法，培养学生利用专题研究解决问题的能力。知识目标：1、初步知道世界的海陆分布及主要地形等基本常识。2、了解人类的文明遗产。3、知道一些国家的生活习俗、传统节日、服饰、建筑、饮食等状况。4、知道我国已加入的一些国际组织，了解这些国际组织的作用。第二单元　珍爱和平生活本单元教材分析本单元先从战争给人类带来的灾难说起，由身边发生的新闻事件引出日本侵华战争，再讲20世纪的两次世界大战，最后提到当今世界的局部战火。正是因为战争给人类带来如此大的灾难，所以和平才成为人民共同的渴望。【单元目标

7、】情感、态度、价值观目标1．珍爱生命，热爱生活，爱好和平。2．热爱解放军。能力目标1．学习从不同角度认识、分析战争问题，尝试做出正确的判断。2．在交流中能清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人意见，能够与他人平等地交流与合作。知识目标1．知道战争给人类带来的苦难。2．知道和平给人类带来的美好生活。3、知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。4、知道国家间和睦相处的重要意义。第三单元　只有一个地球本单元教材分析本单元首先提出地球是我们人类共有的家园，地球哺育了人类，并指出地球受到了伤害，然后让学

8、生探究、寻找地球受伤的原因，在探究原因的基础上寻求解决的办法，以及人们为此采取的行动。而对于人类的行动，教科书又从三个层面来开展：世界在行动——中国在行动——让我们行动起来。【单元目标】情感、态度、价值观目标1．引导学生珍爱生命，热爱地球。2．引导学生关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。能力目标：1、引导学生从不同角度观察、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决问题。2、引导学生搜集、整理、分析资料，能够运用一定的学