探析大学生就业指导环节渗透廉洁教育的实现途径.pdf

《探析大学生就业指导环节渗透廉洁教育的实现途径.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、课程教育研究CourseEducationResearch2015年7月中旬刊综述．专著高校共青团学生干部培养模式创新赵明(江苏师范大学江苏徐州221116)【摘要】高校是培养大批素质高、能力强，具有较好的社会适应性人才的摇篮，而共青团学生干部又是高校学生干部中的骨干力量，是联系学校、老师和学生之间的桥梁和纽带，是学生群体中的模范和榜样。所以在当今知识经济时代对这些人的培养提出了更高的要求．然而现存的培养模式尚有不足，急需创新培养模式，这对于提高学生干部队伍的整体素质和能力，增强他们的凝聚力、战斗力都有着十分重要的

2、意义。【关键词】高校学生干部培养创新【中图分类号】D296．2【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2015)07—0021—01一比如设计一套相对客观的评价干部能力的体系．而不是仅仅依赖、共青团学生干部的优点与不足据笔者所任教的高校来看．共青团学生干部主要出生在20于老师的主观评价或者拉票行为对于获得优秀干部的人。可以世纪90年代．也就是我们常说的·t9O后”。这些人普遍比较外向，在评奖评优中获得加分优势．提高学生干部为同学做贡献的积极激情、活力四射．冲劲十足。这就是年轻的人该有的朝气蓬勃，所性。或者挂

3、科、四级证迟迟未拿到者可以考虑是不是应该让贤，把谓初生牛犊不怕虎．他们总是不怕苦不怕累的冲锋陷阵在学校各时间精力的重点向学习转移这些考核制度可以让学生干部做事项比赛活动中．为实现目标欢呼雀跃。不过他们也有这个年纪出更负责，更积极。值得创新一试。同时也能服众，让学生干部的表现的不足．需要正视率作用名不虚传团队精神。这些人中不乏独身子女，自我意识比较强烈，喜2．定期给学生干部进行培训。定期梳理．使工作流程更规范欢表现自己．不善于倾听。不能够以团队目标为导向和谐协作。化，减少学生干部工作的盲目性。所谓长江后浪推前浪，一个

4、组织责任意识简单地说学生干部还是缺乏一种为自己、为他要传承总是要不断注入新鲜血液，收纳新人才。新人具有活力但人、为学院负责的意识。如有些人大一竞选干部时激情澎湃。信誓经验不足．需要规范的培训，老学生干部也可以借此机会重新明旦旦．但是成功担任后就判若两人，一遇到挫折就逃避责任甚至确组织奋斗目标．相信在两代人共同的奋斗下，学生工作可以做推卸责任。得更出色．那么定期培训就是其中一个必不可少的环节。定期培务实精神有些学生干部在组织活动时只考虑表面功夫，比如训可以减少口I：2相传的“经验主义”带来的误区．增强干部工作科到场嘉

5、宾的分量、人数等，而忽略了活动对参与者的意义和内涵。学性。二、传统培养模式尚有不足3．定期进行素质拓展上面已经提到9O后学生干部团队精1段有建立一套完整客观的学生干部评价体系．以主观评价神不足，想要短期内提高，加强各部门的联系，那么素质拓展就不为主。当然这不是说主观评价不准确，而是有时在同学中难以服失为好途径。在素质拓展训练中，分组内的同学为了共同的目标，众。学生干部的评价往往取决于老师的印象．判断学生干部表现互帮互助，团结友爱．在欢笑与汗水中升华了彼此深厚的情谊，这优劣．更多的是以主观评价为主。此类情况稍有不慎，

6、会在很大程对以后一起共事部门工作都是极为有利的在组织中感受到的集度上挫伤学生干部的积极性和主动性。所以倘若有客观的指标．体荣誉感和归属感无疑会让他们对组织工作更尽责更全力以更能调动学生干部的主观能动性赴。2．培养学生干部过程的形式内容单调培养的过程是使学生面对传统的高校共青团学生干部培养模式．我们应该辩证干部成为学生的主心骨的过程，也是形成较为成熟的世界观、人对待，取其精华去其糟粕。对于现存的不足。高校辅导员、老师应生观和价值观过程．更是提高综合素质和能力过程。过去的学生该大胆革新，把学生干部培养成真正的骨干精英，

7、为广大同学谋干部培养过程，一方面是在团委老师、辅导员的指导下通过组织福利谋发展开展形式多样、内容丰富的校级、院级和班级的学生活动．以活动参考文献：为载体对学生干部能力进行培养．这种方式在一定时期内会有较f11李芳．浅谈共青团工作中对学生干部的培养m．青春岁月．好效果．能提高学生组织、参与、协调、沟通等方面能力，但一定程2o12(16)度上制约了学生干部的全面发展：另外一方面，培养学生干部过f21谢智勇，唐科．对如何提升高校共青团干部工作能力的思程中易出现“自学成才”、“经验式”现象．这些情况表现在学生成考m．考试周

8、刊．2011(64)为干部后。更多的是通过自己努力．探索开展学生管理活动的方『3]唐伟新时期高校共青团思想政治教育的问题及对策『11．法。所以需要一套更规范，更多元的培训方式．把学生干部的潜能西华师范大学学报f哲学社会科学版)．2008(06)激发出来。作者简介：三、创新学生干部培养模式赵明(1989．2一)，男，汉族，安徽界首人．2013年毕业于安徽大1．