谈学生怕做化学实验的原因与对策.pdf

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1、窑调查与研究窑谈学生怕做化学实验的原因与对策刘斌渊海安县紫石中学江苏南通圆圆远远园园冤摘要院文章结合中学教学实际袁分析了学生怕做化学实验的原因与对策遥关键词院实验教学曰自信曰自卑曰宽松和谐曰心理负担曰实事求是文章编号院1008-0546渊201缘冤园苑-00苑愿-园圆中图分类号院G远猿圆援源员文献标识码院月doi院10.3怨远怨辕躁援蚤泽泽灶援员园园愿原园缘源远援圆园员缘援园苑援园圆愿九年级化学教学中袁我们化学教师常常会遇到这生畏畏缩缩的袁这是他们对实验过程缺乏自信心的典样的尴尬情形院当学生看到教师带着

2、装有化学仪器尧型表现遥例如袁在学生分组完成野实验活动员氧气的实药品的提篮走进教室或听说去实验室做实验时袁他们验室制取与性质冶的一次实验课中袁笔者发现一组同都特别兴奋袁然而课堂中请个别同学走上讲台协助老学渊两个笔试化学成绩非常优秀的男生冤坐在实验桌师完成演示实验或进行分组实验时袁他们不是相互推前大眼瞪小眼尧迟迟没有动手操作起来袁等到笔者走诿就是相互躲闪袁总在期望他人野冲锋献身冶遥同学们过去动员后袁其中的一个男生才开始缓慢地动起手亲历亲为的实验意识都去哪儿呢钥笔者现与大家分享来袁另外一个依然是双手撑着下巴袁

3、当时为了不影响自己的点滴感慨遥课堂的进程袁笔者也就没有过多纠缠遥课后袁笔者通过一尧教师存在的问题与他们对话交流袁发现他们对本实验不够自信的原因教学中教师是掌舵者袁指引着前进的方向遥但每有二院其一是初一尧初二生物和物理实验做得少袁首次位教师都存在着这样或那样的问题袁具体表现如下院相对独立地完成化学实验袁内心对各步操作没有底员援许多教师不重视化学实验在教学中的作用遥气袁总是拿不定主意尧犹豫不决的曰其二是对操作技能认为与其花费很大力气完成验证实验袁不如多做几道的期望值较高袁总怕哪里发生错误遥针对以上分析袁笔与

4、此有关的实验题目遥在这种认识偏差影响下袁教师者的建议如下院对自己实验基本操作要求不高袁常出现不规范的操渊员冤在学生完成实验活动员之前袁教师应当先组作袁很难提高学生的实验技能技巧遥织学生练习一些基本操作袁以增强学生动作技能的熟圆援教师对失败的实验不能做正确的评判袁在演示练程度曰实验时给学生造成不良影响遥渊圆冤在学生完成实验活动员之前袁教师要有必要猿援过分强调药品的危害尧实验仪器的娇贵袁致使的操作示范袁注重引导学生先熟悉实验操作的过程袁学生过分看重仪器袁增加了学生的心理负担袁不敢大并通过相互的交流与表述袁使

5、同学们能在实验的关键胆实验遥对一些有较大毒性和较强腐蚀性的药品望而点上进行查漏补缺袁提高操作技能水平以及规范性袁生畏袁对实验避而远之遥使他们做到心中有数尧步步为营曰源援过分强调实验操作的利害袁结果导致学生操作渊猿冤在条件允许的情况下袁可以在正式实验前让迟缓尧犹豫不安遥学生进行一次适应性的实验实践活动曰缘援夸大实验对环境的危害程度袁教师把实验产生渊源冤对于那些对自己要求很高的学生而言袁不自的污染夸大到不恰当的地步袁必定使学生形成做化学信往往是由于对自己的不满意或认识不够造成的袁此实验会损害健康的观念袁造成

6、学生不愿做实验袁更不时教师要多加鼓励袁要尽可能的为学生营造一种宽松愿使用有毒和有腐蚀性的药品袁影响实验能力的发和谐的实验环境袁让学生在心理上放松袁不要有太多展遥的思想包袱袁同时在指导学生实验时少些责怪袁多些二尧学生存在的问题鼓励袁多份耐心袁多些关心袁防止造成实验中的自卑心员援学生对实验不够自信理遥使每一个学生能在无任何思想压力的情况下圆满在学生分组完成实验活动的过程中袁总有部分学完成实验袁从而让实验真正成为学生化学学习中兴趣原苑愿原化学教与学圆园员缘年第苑期窑调查与研究窑的野应激点冶袁学习的野好帮手冶遥

7、失败的各种因素挫伤学生的积积性遥对于失败袁教师圆援学生对药品不够了解要以实事求是的态度向学生说明和具体分析失败的实验中袁学生对实验药品的一些性质不了解或者原因袁不得隐瞒真相袁否则只能降低教师在学生中的对药品可能对人体造成的伤害认识不足袁也都会出现威信遥由于学生自身原因袁像操作不规范尧动作力度过畏惧实验的情况遥实验教学中袁许多时候我们化学教大造成用品损坏的袁教师要要求学生照价赔偿渊多年师都会对药品的腐蚀性尧毒性尧易燃性等多次作出强的教学经验已经告诉了我袁对此学生能理解袁并不会调袁以求实验注意事项的有效落实

8、尧确保安全实验袁避产生抵触情绪冤袁以促进他们努力学习实验基本技能免造成人身伤害遥这样的教学袁虽然让学生对药品使和掌握实验技巧曰而由于仪器本身质量问题造成的损用注意事项以及操作中的安全问题有了全面的理解袁坏袁教师虽然不能要求学生赔偿渊否则学生会因为委但是同时也有部分学生对实验产生了抵触情绪的负屈而产生害怕实验的情绪冤袁但是要教育他们在实验面效应袁尤为突出的是不少女生生怕实验中的药品伤前先对用品品质进行检查袁以求良好实验习惯的初步害到她而袖手旁