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《2011年高考英语备考图表类作文写作方法.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在PPT专区-天天文库。
1、图表式作文指导星期一,我们开了个班会讨论“上大学是高中生唯一的出路吗?”以下图表是讨论结果.Percentage实战演练Isittheonlywayouttogotocollege?图表式作文的几种形式:一是以表格形式,将统计的数据或被说明的事物直接用表格形式体现出来,即统计表。二是以图形形式A表示数据变化的曲线图;B表示数据的大小或数量之间的差异的条形图;C表示总体内部结构变化的扇形图。2004—2007年人民饮食习惯变化表1)是以表格形式,将统计的数据或被说明的事物直接用表格形式体现出来.侧重于数据的排序。图表类作文的形式及特点:%204060801
2、00199520002005State-ownedprivate美国近年住房产权的变化情况2)表示数据的大小或数量之间的差异的柱状图,侧重于数据的对比.近年来看电影与看电视的人数变化情况。(a):NumberofTVwatchers(b):NumberoffilmgoersNumberofPeople(inthousands)AB3)表示数据变化的曲线图,侧重数据的变化过程.APercentageofAverageFamilyExpensein2000BPercentageofAverageFamilyExpensein2007Housing25%oth
3、er57%Housing32%other46%Fooddrink22%Fooddrink18%4)表示总体内部结构变化的扇形图。2000与2007年平均家庭开支情况变化表.侧重内部结构数据的变化.第一、开门见山地点明本图表所反映的主题第二、分析描写数据间的主要差异及趋势第三、归纳总结或发表评论图表作文的一般结构：1.Thegraph/chart/tableabove…theabovegraph/chart,itcanbeseenthat...3.(正如)isshowninthegraph,...4.hasbeenshownfromthetablethat
4、…第一步：showsFromAsIt图表类说明文的写作步骤开门见山地点明本图表所反映的主题.常使用的词汇有:（图表/数据）：table,chart,graph，figure（数据）…；动词：describe，tell,show,represent …常用句型：第二步：分析数据间的主要差异及趋势，然后描写（在描写数据间变化及总趋势特征时，可采用分类式或对比式以支持主题，并阐明必要的理由）。注意层次。即factsandreasons常用转折，对比及比较的词汇：While,but,onthecontrary,however,comparewith,incont
5、rastto,as…as,thesameas,besimilarto,morethan,lessthan常用描写趋势变化的词汇：表示上升的动词increase,rise,goup,表示下降的动词reduce,drop,godown,fall,表示平稳remain,slowly,slightly,gradually,sharply,rapidly,thenumberof…,from…to及比较级，倍数句型等。常用句型：（Facts）1.Therewasagreat/slightincrease/risein…2.Therehasbeenasudden/sl
6、ow/rapidfall/dropin…3.Theratedroppedslightlyfrom38%in…to31%in…4.Bycomparisonwith…,itdecreased/increased/fellfrom…to…5.Statisticsshowa20%rise/reductionintrafficaccidentscomparedwithlastyear.6.Thepopulationowningmobilephonesincreasedby10%in1999.Reasons:1.Thereason…isthat…2.Onemayth
7、inkofthechangeasaof…3.Thechangein…largelyresults_____thefactthat…４.Thisbringstheimportantfactthat…５.….isthekey(因素)in…６Thereareseveralcausesforthissignificantgrowthin….First,….Second,…resultwhy/forfromoutfactor常用表达：ina,/inshort,（简而言之）/_______speaking（总的来说）2.summary,itisimportant…3
8、.Fromwhathasbeendiscussedabove,wecan(得出结
