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1、,竺霎纂犷藻鬃矍藻骥澳,蘸薰薰蘸未来的阅读出版与教育口本刊特约撰稿郝明义所有的变化出自于网路走进每个人.2对自,己文字与语言的认识和重视碎与片面的教育功能因而不但广义的。,,的生活之后于是即使和十年前相比我不够我们,,不可能对其他文化与语言有教育观念和方法与之脱节狭义的教育、二,们也突然发现三件事的变化真正的认识尊重与重视也谈不上适,也就是学校的教育从课程的设计到教.。1字的阅读成了无所不在的事情;当的学习途径和方法,材的设计都无法和实际的社会发生呼..2字的写,。,作也成了无所不在的事3就长期而言由于知识系统在近应结
2、果学生会觉得所学落伍因而失,情;百年来遭到严重,的分割与破坏就短期去学习的兴趣社会会觉得不断的膨胀.3字以外的阅读与沟通,,正在方兴未而言由于有功利的现实需要加上其他自我自我升级(其实只是在帮学生的文。,艾因素我们对历史的认识在不断遭受凌,凭升级)它的负面影响还是容易观察到盔ǎ称姗à柑瓣溜闰闪岁布08,,、网路出现起初的本意虽然是为,。,迟我们也没有意识到自己需要建立一的更严重的是一个社会的阅读出版,了方便文字的交换与传播但却注定要。、套对于知识探索与整理系统和教育三者无法形成互相呼应互相辅。.、提供一个文字以外的阅读
3、与沟通的过程4我们仍然对文字以外的沟通媒介,助的环境甚至可能产生互相干扰互相、、、、,,。网路终将结合文字以外的声音影像气不够重视对声音图像动画甚至触抵消的作用、,,,,味触感甚至意念提供一种全新的觉与意念等的作用认识不足因而忽视正是因为如此我们需要重新定义。,。、认知。,经验让人类重归全新的认知经验对艺术与美学的教育教育的观念体系和方法从观念上需,.,,在这些变化的发展下我们会产生5在各种快速变动的社会条件下要真正认清自己面对这个时代的不足,,:以下的需要我们只重视适者生存的竞争对实体世必须教育从头开始不仅仅是自己专
4、业.,,1由于文字阅读与写作的存在因界以外的虚拟世界我,们只充满了好奇才能与工作能力所需求的条件不足还,,,而我们对自。己文字与语言的表达和沟通与兴趣对于人际道德与伦理的审视不缺乏对历史和文化的全面观照我们要。。,需要更精准的掌握再是最紧迫的需要学习的不再是知识而是找寻知识的方.。,2由于网路带动的阅读跨越了空间今天的阅读正在引导整个时代的变法掌握这种方法任何知识都能为我所,.,。,,与实体接触的限制因而我们对其他各动和走向出版正极其勉强地因应追用;从体系上近一百年来中国文化对,。,“种文化与语言的掌握有了更急迫的需赶
5、阅读的变动和走向以学校教育为主教育与阅读的主张受张之洞中学为,。。,”,“”要但也有了更方便的可能的教育观念和方法更落在其后体西学为用以及把西学一分为.,,,“”3由于所有的阅读不再单独存在教育落后于阅读和出版的需求之后二和后来西政急于西艺等主张的影。,“因此我们每个人都需要对历史有俯览式到底会出现什么问题我们可以透过其响很深这些主张从本质上造成了中,。”“”,“”的掌握建立一套对知识纵观探索与整他一些相对的情况来看一些反证学与西学的割裂以及西政与。,“”。,理的系统在西方的例子是18世纪末工业革西艺的断章取义其后加上
6、近代历.,、,4由于文字以外的阅读与沟通正在命发生于英国之后欧洲各国感受到压史上种种政治社会因素的掺人与发酵,,,,,,力纷纷培育自因而方兴未艾所以我们每个人都需要对声己的新技术人才百年以来不论两岸三地的任何一地在、、、,。音图像动画甚至触觉与意念有进在德国法国等地诞生了许多技术学院教育与阅读上都难免多少受这种割裂与,,,一步的认识因而对艺术与美术要有更这些学校以新式的讲堂及实验室等进偏观的影响;从方法上我们应该注意各.,。一步把技术和理论学习结合起来也催种吸引的均衡:1文字与图像这两种不同深的体会、..,;25由于以
7、上条件实体以外的虚拟化了诸如电学化学这些新的知识领域媒介的均衡网路与书这两种不同媒介.、、,、,,的发展为;3思想工具不同世界越来越动人甚至越来越真实因日后人类各种发明与突破打的均衡文学娱乐.。,;4此我们对人际关系的道德与伦理产生下了基础性质类别的阅读选择之间的均衡对于,,,。教育尤其是广义的教育领先社会任一类主题能从各种不同切面进行阅更深刻的需要。,,。,的出版与阅读时正面动力读与了解的均衡当然以及针对不同情而比较今后可能的发展与需求我已然如此教、、育如果落后社会的出版与阅读时,其负况,以最适当最有效方法进行们会发
8、现今天整体社会对阅读出版与吸引的均。。:面影响就可想而知衡教育的不足之处.,〔本文作者为台湾大块文化出版股份1我们对自己文字与语言的表达和由于阅读本身在不断产生剧变并,,,。且又主动衍生出各种出版甚沟通重视不足甚至有些倒退至各种零有限公司董事长)
