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时间:2020-05-18
《我国外语教师身份认同量表的编制与检验.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、山东外语教学ShandongForeignLanguageTeachingJournal2014年第5期(总第162期)我国外语教师身份认同量表的编制与检验寻阳,孙丽,彭芳(曲阜师范大学外国语学院,山东曲阜273165)[摘要]本研究旨在编制我国外语教师身份认同量表以促进外语教师的专业发展。基于文献综述并结合我国外语教学的实际,形成了外语教师身份认同理论结构模型,经探索性和验证性因子分析,修正并检验了具有良好信度(CronbachOr.=.920)和效度(KMO=.828)的外语教师身份认同量表。量表由职业身份认同、专业身份认同、个人身份认同和处
2、境身份认同四维度和职业价值观、职业归属感、英语教学信念、英语语言水平、工作投入、职业行为倾向、组织支持感和外语教学改革八因子构成。[关键词]外语教师身份认同;身份认同结构;因子分析[中图分类号]H319[文献标识码]A[文献编号]1002-2643(2014)05-O061-07FormulationandValidationofaTeacherIdentityInventoryforEFLTeachersXUNYang,SUNLi,PENGFang(SchoolofForeignLanguages,QufuNormalUniversity,Qu
3、fu273165,China)Abstract:ThestudyisintendedtoformulatetheTeacherIdentityInventoryforEFLTeachers,SOastopromoteEFLteachers’professionaldevelopmentinChina.BasedonaliteraturereviewandthesituationofEnglishteachinginChina,themodelisformulatedandtestedthroughexploratoryandconfirmator
4、yanalysis.Theresultssuggestthattheinventoryisfoumulatedwithfinereliability(Cronbach仅=.920)andvalidity(KMO=.828).ThestructureofEnglishteacheridentityismodifiedintofourdimensionsandeightfactors.Fourdimensionsincludecareeridentity,majoridentity,personalidentityandsituatedidentit
5、y,andeightfactorsareprofessionalvalues,thesenseofbe—longing,Englishteachingbeliefs,languageproficiency,jobengagement,professionalbehaviorinclination,per—ceivedorganizationalsupportandEnglishteachingreform.Keywords:EFLteacheridentity;identitystructure;factoranalysis的确定和认同(Rich
6、ards,2008)。它影响着外语教1.0引言师的教学效果、专业发展和对教育改革的态度(Tsui,2007),也是保障外语教学有效开展的关键要教师身份认同主要是教师对“我是谁⋯‘我何以素(Richards,2008)。20世纪末,Casanave&Schect—属于教师这个群体”等问题的理解和确认,是个体er(1997)在外语教师研究“社会转向”(Johnson,自我、专业自我与教师角色相互影响而形成的复杂2009)的影响下,率先发起了关于外语教师身份认的、动态的平衡过程(Volkmann&Anderson,1998)。同的探讨。21世纪初,为了
7、应对非本族语英语教师外语教师身份认同(EFLteacheridentity)指外语教身份受到威胁、外语教学职业边缘化和外语教学专师持有的教学信念及其对所承担的社会和文化角色业化地位受到质疑等问题,外语界迎来了外语教师收稿日期:2013-l】-21基金项目:本文为全国教育科学规划教育部重点课题“教育生态学视域下的英语学科教育硕士培养模式研究”(项目编号:GPA105023)、山东省社会科学规划项目“‘综合英语’课堂生态教学模式的构建及应用研究”(项目编号:11cwzJ53)和山东省教育科学规划课题“中学英语教师职业认同与专业发展研究”(项目编号:2
8、010GG011)的阶段性成果。作者简介:寻阳(1966一),女,汉族,山东曲阜人,副教授,博士。研究方向I夕语教师教育。孙丽(1956
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