我国会计教育研究文献评述——基于比较研究视角.pdf

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1、我国会计教育研究文献评述基于比较研究视角刘慧凤姜苏娱(山东大学管理学院250100)【摘要】论文主要对我国2009—2013年核心期刊发表的213篇会计教育研究文献(CSSCI刊物发表的论文分析期间是2003—2013年，共计66篇)进行了分析研究，并从会计教育研究的供需比较和中外比较两个视角，评述了我国会计教育研究现状。论文发现了我国当前会计教育文献在研究主题、研究方法、研究选题、研究成果等方面特点。核心期刊发表的论文占全部论文的22．4％，《财会通讯》等5份会计刊物发表了约68％的会计教育论文。会计教育研究文献集中9个

2、主题，91．55％论文采用规范研究，其余论文采取了调查研究或例证方法。比较之下，在研究选题、研究方法和研究质量上有很大的改进空间。论文最后提出了进一步研究的方向。【关键词】会计教育文献综述课程教学比较一的213篇(其中含CSSCI收录期刊26篇)会计教育研究文、引言中国情境下会计教育问题研究是会计研究的重要领域，献作为分析对象，对CSSCI发表的论文的研究期间拓展到中国会计教育改革的需求为会计研究提出了许多现实命题，1O年(共计66篇)，进行了专门分析研究，并与国外相关会计教育问题研究成果为解决教育实践问题提供了思路和研究

3、文献进行比较分析。一般综述性文章注重研究主题、对策。在我国进入深化教育改革阶段，会计教育改革更为方法、理论和结论。我们研究的不同之处在于：不仅关注迫切。其原因一是国内会计毕业生虽然已经供大于求，但现有文献做了什么，如何做，还特别关注研究成果与实践存在着结构性供给不足的问题；二是国际交流规模不断增需求的相关性，我国研究与国外相关研究的可比性，以突大，但会计学生流出远远大于流人，国际会计教育市场争出我国研究的特点与差距。论文是我国第一篇会计教育研夺日益激烈。会计教育研究的文献综述分析研究主题、成究的文献综述，是关于我国会计教育

4、研究的最新、最系统果与会计教育改革的相关性，发现会计教育研究的中外差的研究报告，对提升我国会计教育研究质量、更好地服务距。这对引导研究方向，提升研究效率和成果质量具有重于会计教育改革具有引导作用。要价值。国外从1986年开始发表会计教育研究文献综述，二、国内会计教育研究概况目前已经发表九篇。1998年以前会计综述文献区间基本上(一)教育研究文献发表情况为6年，以后每三年就有一篇综述，已经形成会计教育综2009—2013年我国会计教育文献公开发表被知网收录述研究专家队伍。①我国公开发表的会计教育论文已经上的文献是1203篇，

5、其中核心期刊(包括CSSCI收录刊物)千篇，但是没有一篇真正意义上的文献综述论文。②发表了269篇，占全部会计教育论文的22．4％；其中CSS．由于该领域研究论文数量多但质量低，研究主题和结CI收录刊物发表会计教育论文26篇，占核心期刊发表的论重复性高，我们选择了2009—2013年我国核心期刊发表论文数12．2％。⑧本文是山东大学教改项目(2013YB119)研究成果。①这9篇论文是RebeleandTiller(1986)、Rebeleeta1．(1991)、Rebeleeta1．(1998a)、Rebeleeta1．

6、(1998b)、Apostoloueta1．(2001)、Watsoneta1．(2003)、Watsoneta1．(2007)、Apostoloueta1．(2011)、Apostoloueta1．(2013)。②刘永泽和孙光国(2004)及刘永泽和池国华(2oo8)两篇论文对会计教育改革和会计教育研究的问题和成就做了总结，但是并非文献综述。③这些数据是以“会计教育”为主题词，在中文期刊数据库搜索统计结果，其中269篇核一t2,期刊文献经过我们逐篇检索，排除非论文性质文章，对CSSCI收录论文进行手工检索核对补充，查明核

7、心期刊发表共计213篇，期中CSSCI期刊发表论文26篇，占比12．2％。80表12009—2013年会计教育研究成果发表概况核心(含CSSCI)201)9芷2010拄2011正2012越2013生篇数(总数)72(291)59(251)70(256)30(207)38(198)前5位期刊财会通讯会计之友商业会计会计研究财会月刊(篇数179)(76)(62)(19)(15)(7)基金项目国家社科自然科学全国教育科学省级社科基金省级自然科学成果(项数)(30)基金项目(5)基金项目(3)规划项目(6)项目(15)基金项目(1

8、)我国会计教育研究呈出总体特点是：第一，研究成果和《财会月刊》是我国会计教育研究发表文献最多的5家杂发表不少，研究内容重复，创新性成果少，高层次研究成志，发表论文约占核心期刊发表教育论文总数的68％。2003果不多；第二，得到国家资助的项目少；第三，缺少专业—2013年5家杂志发表会计教育文章占核心期刊