关于我国MOOC研究的回顾与反思——基于文献分析的视角.pdf

《关于我国MOOC研究的回顾与反思——基于文献分析的视角.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2014年9月重庆高教研究Sep．，2014第2卷第5期ChongqingHigherEducationResearchV0l_2No．5关于我国MOOC研究的回顾与反思——基于文献分析的视角谢冉(上海电力学院，上海200090)摘要：2009年到2013年间，我国研究者集中探讨了慕课的起源与特点、慕课对传统教育理念和教师的挑战、慕课所需的技术支持，以及基于慕课的案例分析。现有研究体现了我国研究者视野的开放性，但也具有研究宽泛、视角较窄等弱点。后续研究应关注慕课在我国的本土适应性，增强反思性，关注慕课的

2、深层理念及其落实。关键词：MOOC；回顾；反思[中图分类号]G434[文献标志码]A[文章编号]1673—8012(2014)05—0010—05慕课(themassiveopenonlinecurriculum)作为关的文章4l篇①。这41篇文章发表的年份统计如2012年美国《时代周刊》评出的十大教育事件之一表1所示。0与2012年世界高等教育发展史上的“流行词”，这表1文献年份统计结果(N=41)场“数字海啸”自兴起以来，受到了西方社会各界的年份篇数推崇和研究。据英国学者与日本学者的统计，从2009

3、生2008年起，关于慕课的研究呈现逐年增长的趋势。研究数量的增长表明了慕课与日俱增的热2010血度。实际上，我国研究者早在2009年已经关注慕2011正课，但对其大范围的研究是在2013年。本文通过对2012生2009-2013年间相关论文进行系统的梳理和分析，在此基础上对现有研究成果进行反思和展望，以期2013免推进慕课在我国的进一步研究与发展。一、文献来源二、文献分析本研究所选择的文献源为中国知网——期刊全(一)文章来源期刊统计文数据库(医药和农业除外)，采用的是主题搜索2009-2013年间经筛选

4、的4l篇文章发表在24法，输入的主题为慕课或MOOC，从中得到相关学种期刊上，其中发表两篇及以上关于慕课研究文章术论文。并在此基础经过人工筛选，获得与研究相的期刊如表2所示。收稿日期：2014—05—28作者简介：谢冉(1977一)，女，河南南阳人，助理研究员，教育学博f，主要从事高校课程与教学研究。·1O·重庆高教研究2014年第5期产生师生面对面交流才能产生的微妙的教育效果；学方式上的一次大改革。MOOC不仅为学生提供了慕课对学习者的素养要求较高，对学习者的时间和更丰富的资源，还将教育模式从以传统的

5、教师为中精力要求高，学习者一定要具有自觉的自我调节的心，转变为以学生为中心。这是教育领域具有划时学习能力等⋯。慕课低门槛的特点，造成高的注册代意义的巨大变革。慕课的另一个价值在于提率伴随着低完成率和通过率。同时慕课还具有诚信倡个性化教学，MOOC通过提供多层次、递进难度的问题难以控制，课程质量难以保证，评估机制和标准作业可以满足不同种类、不同层次学生的个性化需难以确定等问题。此外，在创新性、素质教育与能力求，有力地促进了个性化教学方式的改革。刘禹指培养问题、课程定价问题、课程受众问题、利益分配出，慕课所

6、具有的资源广泛与共享性特征使得学习问题以及课程调整等问题上也面临一系列的挑由传统的较为静态、封闭、稳定的组织形态转化为生战。王文礼指出，慕课容易形成“强校愈强，弱校成、动态、具有丰富联系的人、知识、资源共同构成的愈弱”的局面。在课程评估上，慕课所强调的计社会认知网络。黎静指出，慕课对教师的挑战是算机评估、学生互评、网络考试等方式对理工科课程巨大的。在慕课模式下，教师由课程的主导者成为具有一定的适用性，但对于一些人文、艺术等学科，课程的发起人和协调者。慕课使得“广大的教师群这种评估机制和标准并不适合。王志

7、君从社会学的体，又一次被技术围困”。教师面临着身份转换和角度指出，慕课的质量和教学法都非常差，慕课的推成长的困境，翻转的课堂迫使教师更改其原有的工广在一定程度上是对不发达国家和地区的一种新的作程序，研究学生、研究学生的问题成为备课的中知识殖民。心；关注学生、引导学生的发展成为教师工作的主要2．教育影响类：关于慕课对教育影响的论文共内容。面对这场“首先是扑向传统教师”的教育革有18篇，占总数的44％，这一部分研究集中探讨了命，教师应转变观念，掌握技术，主动迎接挑战。教慕课对传统教育理念的冲击以及对教师的挑

8、战。师更应注重个人知识的管理，提升知识创新的能力，研究者认为，慕课的兴起与互联网技术的进步、使自己具备不可被替代的知识、技能或价值，并以开滞后的传统教育模式、高等教育成本的大幅攀升、未放的心态关注最新的变化，关注最新的革命。来职业教育的需要等因素息息相关。慕课以其独特3．技术支持类：关于慕课的技术支持类论文共的教育理念改变着传统的教育方式，“我们现在正有6篇，占总数的15％，主要对慕课的支持系统进处于一个能够开始思考整个教育体系如何重新洗牌