能源与动力工程学科创新基地建设探讨.pdf

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1、第13卷第3期实验科学与技术Vol

2、13No.32015年6月ExperimentScienceandTechnologyJun.2015能源与动力工程学科创新基地建设探讨尚妍,刘晓华,东明(大连理工大学能源与动力学院,辽宁大连116024)摘要:针对能源与动力工程学科创新基地的建设进行研究,分别从基地建设思路、硬件建设、软件建设及建设成效四个方面加以阐述。对在基地建设过程中初步取得的经验和成效进行总结,指出整个创新基地的建设应该以能源与动力工程专业本科生为基本对象,以创新思维和创新能力的训练为核心,

3、逐步成为培养创新型人才的良好平台。创新基地的建设不仅能增强学生的感性认识,激发学生的学习兴趣,更能培养学生的分析观察能力,拓展学生的创新思维,有利于创新人才培养目标的实现。关键词:创新基地;建设思路;硬件建设;软件建设中图分类号:G482;TK文献标志码:Adoi:10.3969/j.issn.1672—4550.2015.03.045ExplorationandResearchoftheConstructionofEnergyandPowerEngineeringDisciplineInnovati

4、onBaseSHANGYan,LIUXiaohua,DONGMing(SchoolofEnergyandPowerEngineering,DalianUniversityofTechnology,Dalian116024,China)Abstract:Theresearchisconductedfortheconstructionofenergyandpowerengineeringdisciplinesinnovationbase,andelaboratesideasfromfourbases,co

5、nstructionideas,hardwareconstruction,softwareconstruction,andconstructioneffect,respectively.Theef-fectivenessoftheexperienceandachievementsinthecourseofthepreliminarybasesobtainedweresummarized.Itpointsthatthecon—struetionoftheentireinnovation—basedsho

6、uldregardtheenergyandpowerengineeringundergraduateasbasicobjects,traincreativethinkingandinnovationasthecore,becomeagoodplatformofcultivatinginnovativetalentsgraduallyassoonaspossible.Buildingin—novationbasecannotonlyenhancetheperceptionsofstudents。stim

7、ulateinterestofstudentsinlearning,improvetheanalyticalandobserveabilityofstudents,butalsoexpandthecreativethinkingofstudents,innovationandpersonneltraininginfavorofgoals.Keywords:innovationbase;buildingideas;hardwareconstruction;softwareconstruction随着社会

8、科技日益进步,创新人才的需求日益而成为整个学科高水平、高层次发展的重要支撑,突出,《国家中长期教育改革和发展规划纲要满足学生创新能力和实践能力的培养,为能源与动(2010—2020年)》指出,要建设创新人才培养模力类创新人才的输送奠定重要基础]。式,深化教育教学改革,支持学生参与科学研究,1能源与动力工程学科创新基地建设思路强化实践教学环节,培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人能源与动力工程学科创新基地建设遵循国家教才I2J。在这种形势下,创新基地的建设成为高等育部关

9、于加强本科教学点,促使大学生创新活动正教育中创新教育的基础,能够支持学生开展创新课规化的要求,创新是国家发展的重大战略,创新人程、创新实验以及创新科研项目的学习和研究。才是具有创新精神和创新能力的人才,高校在国家能源与动力工程学科是与国家能源密切相关的创新体系建设中肩负着培养创新人才,参与创新体学科,承担着服务社会经济、输送能源类创新型人系建设,为企业、行业提供服务的使命J。因才的重要责任。能源与动力工程学科的创新基地建此,能源与动力工程学科在进一步发展

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