慢性胃炎护理中健康教育的临床应用效果.pdf

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1、心理卫生F家庭心理医生amiIYpsychoIogicaIdoctor2015年6月第6期慢性胃炎护理中健康教育的临床应用效果黎梅(四川省内江市中医医院四川内江641000)摘要：目的：分析慢性胃炎惠者临床护理中健康教育的作用及效果。方法：回顾性分析我院收治的70例慢性胃炎患者的临床资料，将其随机分为观察组与对照组，每组各35例；其中对照组采用常规护理措施，观察组在对照组的基础上对患者进行全面的健康教育，比较两组患者的生活质量及护理满意度。结果：观察组睡眠质量评分、生活满意度评分均显著优于对照组，差异具统计学意义(P<0．05)；观察组护

2、理满意度为97．10％，对照组护理满意度为71．40％；观察组患者总满意度显著高于对照组，差异具统计学意义

3、胃炎患者加强健康教育，可有效改善患者生活质量，者对护理服务满意者15例，基本满意者1咧，余者lO例不满意，患者总满意度为提高患者满意度”’。本研究以7O例慢性胃炎患者为研究对象，分析健康教育的应71．40％；观察组患者总满意度显著高于对照组，差异具统计学意义(P

4、患者排除糖尿病、冠心病等相关疾病。将7O例患者随机分为观察组与对照组，每组各35例，两组患者的一般资料差异不具统计学意义(P>O．05)，具有可注1：与对照组相比，P

5、疗境、心理活动、家庭状况等，通过与患者的有效沟通了解其思想状态，根据其文的基础上，针对慢性胃炎患者加强护理十分必要，而健康教育是临床护理的重要化程度为其制定个体化的健康教育方案。f2】加强疾病知识宣教：向患者讲解慢内容。患者长期患病，受疾病影响，易产生焦虑、抑郁、悲观等负面情绪，心理性胃炎的发病机制、主要症状、治疗方法及预后、并发症等等，使其对疾病形成应激会导致生理应激，从而引起病情恶化。对慢性胃炎患者实施健康教育，可一个更加客观的认识。(3)嘱患者遵医嘱按时、定量服药，并告知其用药后可能使其对疾病形成一个客观、全面的认识，缓解其心理压力

6、；使其了解到慢性胃炎出现的不良反应及应对措施，提高其治疗依从性。(4)加强患者的饮食指导：慢与其日常生活习惯的相关性，促使其形成良好的生活习惯，提高治疗依从性。密性胃炎患者的日常饮食要遵循定时定量、少食多餐的原则，以清淡、易消化的食切观察患者的不良反应，患者情绪发生较大波动或应用药用发生冲突时，会有异物为主，避免摄人刺激性食物，严禁暴饮暴食；注意休息，注意胃部保暖，戒烟常的生理表现，通过健康教育使患者了解这些异常的生理表现，严格按医嘱服用戒酒等。药物，提高治疗的依从性。健康教育过程中，医护人员要注意教育的方式方法、1．3评价指标语气态度，

7、耐心、温和的与患者进行沟通，帮助其树立抵抗疾病的信心，排除其采用匹兹堡睡眠质最指数量表(PSQI)对患者的睡眠质量进行评价，总分为不良情绪；鼓励患者在身体允许的情况下多参加集体活动，保持乐观、积极的生O一21分，患者得分7分及以下视为睡眠质量良好；得分越高，证明睡眠质量越差活态度，以促进身体康复。。采用生活满意度量表(LSIA)对患者的生活满意度做出评价，得分越高，证明本研究中，观察组患者的生活满意度、睡眠质量及护理满意度均显著优于对患者对生活质量越满意。采用自制护理满意度调查表对患者的护理满意度进行照组，差异具统计学意义，由此可见，健康

8、教育在慢性胃炎患者的护理中有着积评价，总满意度=满意率+基本满意率。极的l临床意义，可有效提高患者生活质量，改善护患关系，具有较高的临床推广1．4统计学处理价值。所有研究数据采用SPSS18．