民族理论与政策.教案

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1、《民族理论与民族政策》教案 一、       使用教材：《民族理论教程》：何叔涛、赵学先、桂镜光编著，云南民族出版社，1998年9月版《中国民族理论新编》：吴仕民主编，中央民族大学出版社，2006年8月版二、       参考教材：1、《民族理论与民族政策》：布赫编，内蒙古大学出版社，1995年8月、1999年7月版2、《民族理论政策概论》：金炳镐著，中央民族大学出版社，1997年7月版3、《新编民族理论与民族问题教程》：彭英明编，中央民族大学出版社，1996年12月版4、《民族理论和民族政策》：民族出版社，1985年6月版5、《民族理论与民族政策》：马维良、梁多俊编，云南

2、教育出版社，1990年10月版6、《民族理论和民族政策纲要》：刘锷、何润著，中央民族大学出版社，1993年7月、1997年6月版7、《中国特色的民族理论和政策》：刘弘浍、刘建文编，云南大学出版社，2000年代月版三、       参考资料1、《民族区域自治法》，2001年3月2、《中国民族理论与实践》，图道多吉，山西教育出版社，2002年6月3、《中国民族理论研究二十年》，金炳镐，中央民族大学出版社，2000年12月4、《中国共产党民族纲领政策通论》，金炳镐、王铁志，黑龙江教育出版社，2002年5月5、《中华民族发展史》，田晓岫，华夏出版社，2001年8月6、《马克思主义民

3、族理论发展史》，陈国新、杜玉银，云南大学出版社，2001年6月7、《民族问题理论基础》，熊锡元，云南省社会科学院，1985年3月8、《中国少数民族》，国家民委，人民出版社，1984年3月9、《中国历代民族宗教政策》，张践、齐经轩，首都师范大学出版社，1999年7月10、《民族问题常识》，王国栋，宁夏人民出版社，1982年10月11、《民族特征论集》，熊锡元，广西人民出版社，1987年10月12、《马克思、恩格斯、列宁、斯大林论民族问题》，中国社会科学出版社，1978年12月13、《中华民族凝聚力形成与发展》，马戎、周星，北京大学出版社，1999年11月14、《世界民族关系概

4、论》，金涛、孙运来，中央民族大学出版社，1996年6月15、《世界民族问题》，赵学先，云南民族出版社，2000年6月44绪       论教学目的及要求：通过学习让学生了解民族理论的定义和学科性质；掌握民族理论研究的对象、主要内容和学科体系；明确民族理论教学的主要内容和教学安排、教学要求。教学重点、难点：1、民族理论学；               2、民族理论学的研究对象和内容；               3、民族理论学的学习目的和意义。教学安排：2学时教学方法：学科对比式进行教学 教学主要内容及设计 民族理论和民族政策，是在中国的具体情况下形成的一门新的马克思主义理论

5、的分支学科。它是马克思主义民族理论与中国革命和建设中解决民族问题的实践相结合的产物。我们党和国家对学习马克思主义民族理论、研究中国的民族问题，历来都非常重视。早在1928年，党的第六次全国代表大会就在《关于民族问题的决议》中强调了少数民族问题对革命的重大意义，指出“统一中国，承认民族自决权”，并委托中央委员着手研究和准备材料，以便第七次代表大会列入议事日程并写入党纲。1935年红军长征途中，党又在《中央关于一四方面军会合后的政治形势与任务的决议》中强调指出：学习马克思主义关于民族问题的理论与方法，是全党的迫切任务。1950年，政务院制定了《培养少数民族干部试行方案》和《筹办

6、中央民族学院试行方案》，其中明确规定必须学习马克思主义民族理论和党的民族政策。由此可见，民族理论与民族政策对我们的革命和建设事业来说，是一门极为重要的学科，是不可少的理论知识和实践知识内容。民族理论与民族政策，其教学目的就在于使我们了解马克思列宁主义关于民族和民族问题的基本理论和方法。我国的民族情况和民族问题，党和国家解决我国民族问题的理论和政策，以及和民族问题有关的宗教问题。换句话说，学习民族理论与民族政策就是让我们知道马克思主义民族理论的创立、发展及其伟大意义，认识民族产生、发展和消亡的规律，民族问题及其由来，民族问题在不同历史时期的影响，以及怎样树立正确的民族观；另一

7、方面让我们进一步了解国情、省情、民情，认识少数民族在中国历史上所起的作用及其在社会主义四化建设中的战略地位，我国在社会主义时期要解决好民族和民族问题所制定的一系列政策和具体措施。总之，这门学科对我们进行爱国主义和国际主义教育，进行社会主义和共产主义教育，进行无产阶级世界观和民族观的教育，从而提高我们执行党和国家的民族政策的自觉性，正确处理好民族关系，做好民族工作，维护祖国统一，加强民族团结，促进各民族共同发展繁荣，为加速祖国社会主义现代化建设贡献力量。 一、民族理论是一门独立的学科民族理论有着自己独特的体系，当然也