论医学人文教育的核心：科学的生命思维方式.pdf

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1、童医学与哲-92015年4月第36卷第4A期总第522期论医学人文教育的核心：科学的生命思维方式*操奇①②摘要：医学人文教育的核心应该是培养医学生的生命化思维方式，因为只有生命化思维方式才能帮助医学生真正地对抗生命侵凌的元凶，即逻各斯中心主义思维方式。生命化思维方式崇尚生命间性，反对各种把不同生命体同一化、等级化的“生命中心主义”物种思维方式；崇尚生命尊严，反对把生命物化、工具化、单一化的“拜物教”物化思维方式；崇尚生命超越，反对把生命静止化、抽象化、低等化的“本原论”形而上学思维方式；生命化思维方式还意味着

2、学会“生命地”理解人。其最终目标是建构生命化文化模式，重筑和谐生命世界。关键词：医学人文教育，逻各斯中心主义，生命侵凌，生命化，生命化思维方式中图分类号：R～05文献标识码：A文章编号：1002—0772(2015)04—0004一O4TheCoreofMedicalHumanisticEducation：ScientificWayofThinkingLifeCA0Qi．InstituteforSocialScience，GuangdongMedicalCollege，Dongguan523808，China

3、Abstract：Thecoreofmedicalhumanisticeducationshouldbecultivationofmedicalstudents’livingwayofthinking，onlythroughwhichcanhelpthemtrulyfighttheculpritoflife’shumiliationnamelylogocentristmodeofthinking．Livingwayofthinkingisthewayofthinkingthatadvocatesinter-l

4、ife—nessagainstbiocentrismwhichassumeshomogenizationandhierarchizationofdifferentlifeforms。thatupholdsdignityoflifeagainst“fetishist”wayofthinkingwhichgeneratesmaterializtion，instrumentalizationandsimplificationoflife，thatrespectslifetranscendenceagainst“co

5、smism”metaphysicalwayofthinkingwhichjustifiesthestationary，abstractionandlowequalizationoflife．Theultimategoalofthispaperistoconstructalivingculturalpatternandrebuildtheharmoniousworldoflife．KeyWords：medicalhumanisticeducation，logocentrism，life’shumiliation

6、，living，livingwayofthinking近二十年来，中国大陆的医学人文教育取得了很大括四个方面：(1)情境分析能力；(2)判断能力以及表达的成就。但是，在觉解“医学人文教育核心”这一点上，个人见解并使人信服的能力；(3)想象力；(4)改善医患还需要进一步深化思考和探讨。限于其理论视界和话关系，即总体目标，也就是把前三个目标和日常的医疗语范式，当下的医学人文教育并没有从生命哲学和文化实践紧密结合起来就可以实现的目标]。应该说这些境界揭示医学人文教育的核心。因此，当下的医学人文理念很有见地，对于发展

7、医学人文教育也很有价值，但教育亟需一场声势浩大的文化反思运动——对医学人实际上并没有真正从文化哲学、生命哲学的视域来认识文教育的再教育。通过这种反思来重新定位医学人文医学人文教育的核心问题。如果医学人文教育的终极目的是培育医学生“觉解教育的核心，真正为更高形态的医学人文教育的出场提生命、善待生命、成就生命”的价值观和行为方式，那么，供基础，最终形成以“觉解生命、善待生命、成就生命”为只有真正、彻底洞悉了敌视和毁损生命的元凶，并在此基核心的现代医学人文教育体系。础上提出相应的理论和对策，才能真正做到觉解、善待和

8、1生命侵凌、逻各斯中心主义和医学人文教育成就生命。所以，医学人文教育的核心与真正能制服这有中国学者认为医学人文教育的核心是对在校医些敌视和毁损生命即生命侵凌的元凶的事物相联系。学生进行的“旨在提高其文化素质和文化品格的教生命侵凌按其来源大致可以分为两种类型：生命体育”_】j。日内瓦大学医学院认为医学人文教育核心目标对自体的侵凌或遭受他者的侵凌。生命体自体侵凌是是培养医学生情境分析和反思能力。这些能力