论欧洲贵族精神与当代大学生的德育教育.pdf

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1、第35卷弟1期湖北科技字院字报Vo1．35，No．12015年01月JournalofHubeiUniversityofScienceandTechnologyJan．2015—文章编号：2095—4654(2015)01—0011—04论欧洲贵族精神与当代大学生的德育教育谭晓静(重庆三峡学院民族学与公共管理学院，重庆404100)摘要：欧洲贵族精神是集自由、自尊、诚信、-Ar-~、谦卑、忠勇等人格特质的综合体，它是长期积累、不断发展融合而成的精神气质，更是家庭教育、学校教育及贵族自身三方共同作用的产物。当代大学生在诚信、责任感、功利心等

2、方面表现出一定程度的人格失范，一是我国高校德育教育中人格教育不足，二是家庭重智育，三是学生自觉意识不够。关键词：贵族精神；大学生；德育教育中图分类号：G641文献标识码：A学界将教育分为学校教育、家庭教育和社会感，但又矜持待人、保守、固步自封，是诸多品质的教育三种类型。我们总是在不同时间不同地点以奇妙混合体。”_2同时，贵族精神又是经过长期积不同的方式，接受着不同的教育。不论什么教育，累、不断发展融合而成的一种精神气质，而不是单教学都是它的主要组成部分，教学方式或正规或纯以器物表征的某种形态。正如莎士比亚所说：不正规。教学是一个双向过程，

3、即授教育者“传授“三年可以造就一个富翁，但三代造就不了一个贵知识”与受教育者“接受知识”。因此，衡量教学效族。”欧洲贵族精神内核包括以下几个方面。果好坏的标准包括所传授教育的方法、内容及理1．自尊。尼采在《善恶之彼岸》一书中指出，念，及受教育者的积极主动性，即所谓的学习自自尊是贵族精神之核心。贵族的基本行为语言是觉。德育教育自古以来都成为学校、家庭及社会“决斗”，此行为模式的象征意蕴是，确认有一种比教育的核心内容。当我们专注于某一群体的品德生命更重要、更宝贵的东西，即个人的名誉与尊行为时，就会发现他们或多或少、或强或弱地存在严。为了维护这

4、一尊严，可以不惜鲜血洒于刀剑一些道德失范。笔者正是基于这样的视角，来探之下。基佐在《欧洲文明史》一书中也说，欧洲贵讨当代大学生的德育问题。族走出罗马贵族之后，它的最重要精神特征是自一、欧洲贵族精神我确立，即认定自身的重要性，不是来自他人，也贵族是一种社会阶层，它最早起源于欧洲。不是来自皇上，而是来自自身。自我确立和守持我们通常所说的贵族是指中世纪时期在社会、政人生的尊严与骄傲，便是自尊。_3治、经济、文化和法律等方面享有特权和地位的等2．自由。贵族的自由精神包括：人身自由、财级阶层。⋯哲学范畴的精神指人的意识、思维活动产自由、政治自由和内

5、心自由四个方面。贵族精和一般的心理状态。从这个意义上讲，贵族精神神是历史进程中的积淀，因此他的每一种自由都是指贵族阶层这个群体的思维观念和心理活动。打上了时代的络印。中世纪早期，土地和势力成它表达出一种由内而外的高贵气质，展现出贵族为衡量贵族的标准，他们实现了人身自由与财产群体的人格魅力。钱乘旦认为，贵族精神就是上自由。到了中世纪中期，等级贵族的形成，人们注流社会的精神，它崇尚自由、勇敢尚武，拥有正直重谱系，强调封号，看重出身，贵族集团的形成使的人生态度、优越的主人意识、强烈的社会责任他们获得了参与国家事务的自由。中世纪晚期，+收稿日期：

6、2014一l1一l5基金项目：重庆市高等教育教学改革研究重点项目(112050)：本科生导师制与创新型人才培养模式改革研究；重庆市高等教育改革研究项目：“政产学研用”相结合的文化产业管理专业人才培养模式研究与实践(133090)l2湖北科技学院学报第35卷权势、财富和地位成为衡量贵族的新标准，致使许教育与以改革创新为核心的时代精神教育结合起多平民通过自身努力进入贵族行列，同时又使许来，引导大学生在中国特色社会主义事业的伟大多贵族丧失了政治、社会地位及经济势力。此时，实践中，在时代和社会的发展进步中汲取营养，培他们更倾向于心灵自由的追求，即

7、培养道德和理养爱国情怀、改革精神和创新能力，始终保持艰苦性的自主性，养成独立的判断能力。总之，自由精奋斗的作风和昂扬向上的精神状态。第三，以基神使得贵族在权利和金钱面前敢于说不，不为政本道德规范为基础，深入进行公民道德教育。第治强权和多数人的意见所奴役。四，进行社会主义民主法制教育，增强遵纪守法观3．骑士精神。骑士精神是特定时空背景下形念。成的一种思想信仰，它是骑士阶层的道德原则、行纵观美国、新家坡、中国三个国家的大学生德为规范和生活方式。它严格规范了骑士的思想和育教育，在爱国主义、价值观、民族精神及法制等行为。英勇、忠诚、谦逊、荣誉、正

8、义感、公平是骑方面有较高的一致性。但在健全人格的培养方士精神内涵的高度概括。骑士要想得到别人的信面，美国和新家坡都看重学生人格的完善和个性任，就得诚实，坦然面对自己的灵魂，要经得起神的发展，注