论当代大学生精神成人的人格教育.pdf

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1、◎数轴职业第14期(总第834期)论当代大学生精神成人的人格教育邹增丽[摘要]因受职业化、实用化教育思潮的影响，我国高等教育注重对学生知识技能的培养，忽视了对大学生精神成人的引导针对当前大学生存在的人格问题，高校应从课程建设、课堂教学、社会实践、校园文化建设等方面构建富有实效的全方位人格教育体系，培养大学生健全人格，促进其精神成人。[关键词]大学生精神成人人格教育[作者简介]邹增丽(1982-)，女，河南驻马店人，广西中医药大学人文社科学院，讲师，硕士，研究方向为大学生心理健康。(广西南宁530001)[中图分类号3c641[文献标识~-SlA[文

2、章编号]1004—3985(2015)14-0036-031948年，梁思成在清华大学做了题为《半个人要的是在面对多元价值选择时，有独立的判断抉择时代》的演讲，阐述了文理分家所导致的人的片面性能力和承担能力，否则不能算作真正的精神成人。问题。虽然这场富有警示性和预见性的演讲已过去何谓精神成人?夏中义教授指出，精神成人的内涵了半个多世纪，今天再来审视我们的大学教育，在功旨在让一个大学生在本科学习期间具有“独立之精利化、职业化、实用化教育思潮的影响下，高等教育神，自由之思想”，懂得人之为人的价值根基，即做人在让学生掌握更多知识技能的同时，也让其陷入了的

3、道理，并用其来约束自己每天的行为。这与人格心灵的痛苦和精神的迷惘之中。在此背景下，大学教育提出的大学生应具有主体性人格十分契合。主如何让学生“知识成人”和“能力成人”的同时也实现体性人格是指人具有自由独立、自主白为、创造、和“精神成人”?这是高等教育亟须解决的一个现实问谐的人格特质，勇于做价值判断和自主选择，有责任题。人格教育的出发点在于x,j-个体社会自我的塑意识和责任能力。因此，大学生精神成人的关键应造，通过对大学生进行情感意志、道德品质、行为素是具备健全的主体性人格，所以人格教育是促进大养方面的教育，使其“知情意行”协调统一，身心全学生精神成

4、人的重要途径。面和谐发展。人格教育xl,-~筑大学生精神世界、塑二、当代大学生精神成人面临的人格问题造健康自我、促进其精神成人具有至关重要的作用，夏中义教授认为大学生精神成人体现在个方因此，本文试图从人格教育的视角探讨如何有效促面，即人与自我、人与国家、人与世界，若这三个层次进当代大学生精神成人。的关系处理不好，那就说明其在精神上尚未成人。一、大学生精神成人的内涵分析人格是指个体具有一定倾向性的独特而稳定的思维在我国思想史上，《庄子·知北游》最早把精神作方式和行为风格的总和，是个体整体精神面貌的反为一个完整概念进行界定，认为“精神生于道，形本映。具

5、有健康和谐人格的个体，对自我内部而言，可生于精”，庄子认为虚无的“道”是世界的本源，道产以合理调整自身欲求与行动、理想与现实之间的矛生精神，精神产生形体，精神比形体更根本。在西方盾，使身心达到和谐统一；对外部关系而言，能正确思想史上，最早使用“精神”一词的是德国哲学家舍处理个人与社会、自然之间的关系，实现个体、社会、勒，认为精神是人的本质属性，是人生命冲动的依自然的和谐统一。而当前我国正处社会转型期，中据。可见从对“精神”概念的思想溯源上，中西方都西文化融合，多元价值冲突，使大学生开始行为失认为精神是人之根本。何谓精神?马克思主义哲学范、迷失自我、

6、道德滑坡，人格处于不和谐的失衡状认为精神是与物质相对应的，包括意识、思维、想象、态，也在相当程度上制约着大学生的精神成人。情感、意志等活动。个人的精神是指人的基本素质，(一)自我人格冲突是个体的世界观、价值观、人生观、心智、理性、信仰大学生要达到精神成人，首先要能与自我和谐等在人生中的体现。成人即长大成为独立的人。上相处，达到身心和谐，但大学生在处理与自我关系时海交通大学夏中义教授认为，成人并不是指身体长人表现}乜诸多人格冲突。在自我认知方面，大学生高，年龄达到l8周岁，拥有选举权和被选举权，更重的主观自我与客观自我存在矛盾。大学生一直以来国!!里

7、!◎教柏职业第14期(总第834期)被认为是时代精英、天之骄子，这一群体优势使他们场经济强调竞争，但更强调合作，竞争者只有在不损产生一种不由自主的优越感，再加上长期生活在校害他人利益的情况下来实现自我，热衷于在与人合园环境之中，缺乏社会经验，大学生自我定位和自我作中实现目标，既有益身t2,和谐发展，又能实现互利期待较高，有较完美的主观自我。但随着高等教育共赢。大众化的推进，就业形势日益严峻，激烈的社会竞争(三)与自然相处中表现生态文明人格缺失让大学生面对社会时不得不接受到普通工作岗位就自人类进入512业化社会以来，在物质生产取得业的现实，“理想很丰

8、满，现实很骨感”的感叹正折射极大发展的同时，对自然资源的索取也早已超出合}n大学生主观自我与客观自我的矛盾。在人际交往理的