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时间:2017-12-18
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1、2015—2016学年度第一学期六年级数学期末质量分析2015—2016学年度第一学期六年级数学期末质量分析2015—2016学年度第一学期六年级数学期末质量分析201—2016学年度第一学期六年级数学期末质量分析 一、卷面印象: 测试卷以新程标准为依据,紧扣新程理念,从概念、计算、应用三方面考查学生的能力,全面考查了学生的综合学习能力。试题做到了密切联系学生生活实际,增加灵活性,考出了学生的真实成绩和水平,增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。同时,考察了学生做题方法的灵活性,利用画图、举例、排除等方法的灵活应用能力。 二、考试结果情况: 五年级一班和二班共有93名学生参加
2、了此次测试,总分是100分。平均分分别是947分和94,及格率分别为974%和100%,优秀率分别为8936%。和9348%。成绩我是比较满意的,这是同学、老师和家长辛勤的汗水换的满意的成绩。 三、试卷反映存在的问题主要有: 第一大题:填空。 此题共有10个小题,考察内容覆盖面广、全面且具有典型性,全面考查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。 第1题:考察的是分数乘法的意义,只有个同学第二个空出错,()比20元多20%。这几个同学填的是2元,应该是计算错误。 第2小题:考察的是倒数的意义。第一个空两个分数的差的倒数,有同学看成是和
3、的倒数,和我犯的同样的错误,我就看成和的倒数了,其实老师也很难考100分,考100分确实不容易,所以也不能苛刻学生要考100分。第二个空是最小的合数的倒数是(),有几个同学最小的合数忘记是几了,自然倒数就错了,因为质数和合数是五年级下学期学的,孩子们有的忘记了。 第3小题:考察的是化简比和求比值,虽然是常规题,但是这个题出的数不太好化简,加上孩子们不是那么灵活,有的用的方法很麻烦也就出错了,出错的同学竟然达到十几个。基本上是这张试卷出错率最高的题目了。037:9/16,如果记住037=3/8,是最简单的方法,两个分数的比,然后同时乘16如果前项和后项同时乘16,也可以,但是037×
4、16有不少算错的。但是如果前项和后项同时乘1000的同学可就麻烦了,出错的同学应该都是这个原因。 第4小题:考察的是分数、除法和比的关系,以及百分数、小数和分数的互化。这个题做的还不错,只有4个同学出错。 第小题:考察的是求周长和面积,很少有同学出错,就那几个很差的同学做错了。 第6小题:考察的是百分率的题目,求面粉的出粉率。大家都知道怎么列算式,只是有2个同学没算是张敬炫和高天然,赵佳仪和孔琦鑫算错了 第7小题:考察的是用数对表示位置,这个题目做的很理想。 第8小题:根据周长让算圆规两脚之间的距离,应该是最基本题,但是还是有几个同学算成了直径,接着面积也就算错了,太粗心了
5、。 第9小题:是一个大小比较的题目,主要考察小数、分数以及百分数的互化,但是很多同学都错在循环小数上,望了点循环节上面的点,只有4个同学出错。 第10小题:是求正确率的题目,只有三个同学算错了。再简单的问题,只要涉及到计算,就多少会有同学出错,唉! 第二大题:判断。 此题包括10个小题,总体说,判断题做的相当好,说明学生对基础知识的掌握和应用上表现不错。只有第6个题出错率最高,如果两个圆的周长相等,那么它们的面积也相等是对的。学生很多同学看到这种情况就会定势思维想不一定,就打错号,不再深入地想一想了。还有第9个小题,还是不认真导致的错误。 第三大题:选择。。 第3题:下面
6、每组中的两个式子一定相等的是谁,这个题出错的原因,主要是用字母表示算式以及它的倒数算式比较抽象,看着几个算式就迷糊了。主要是还不是很灵活,可以把字母换成一个具体的数试一试也能选出正确答案呀,就是懒的算,蒙一个就算了,竟然有8个同学出错。。 第6题:这个类型讲过很多遍了,还是有6个同学出错,你就是讲100遍,他该不听的还是不听,有时很无奈。 第10题:主要是粗心导致的错误,不能用乘法分配律的是,又有几个同学一看第一个能用,就选上了,不认真审题。 第四大题:计算。 第1小题:直接写得数。这次的口算题,出错率不高。主要是小数乘分数有个别同学算错。 第2小题:计算下面各题。因为平时
7、过度强调学生的简算,不简算的要扣分,所以这次不少同学把不能简算的,也想当然的改变了它的运算顺序简算了。 第3小题:解方程。解方程此题出错不多,大部分同学对基本计算都掌握了,只是在做的过程中,有马虎、不认真现象,如小数除法的计算。通过统计,我发现计算领域还做得不够,它是我们解决其它问题的法宝。 第五大题:操作。 第1个题画圆的题目没有同学出错。 第2个小题位置题,画哪偏哪多少度,还是有几个同学方向反了,画错了,竟然学霸张煦阳就这个题画错了,98分,仔
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