让低年级聋走进数学,认识图形.doc

《让低年级聋走进数学,认识图形.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、让低年级聋生走进数学,认识图形“长方形与正方形”教学案例一、教学内容：课题：（第一课时）、一年级（第二册）二、教学目标：1、使学生知道长方形和正方形的形状和名称。2、通过观察和动手操作，学生能辨认和区别这两种图形。3、运用儿童喜闻乐见的方式，引发他们学数学的兴趣。4、培养学生的观察能力，动手操作能力和分析判断能力。三、教学重点：知道长方形和正方形的形状和名称，并能区别这两种图形。四、教学准备：教具：国旗图形、数学书、长方形彩纸，手绢、蚊香盒子，长方形和正方形白纸，尺等。学具：用纸剪好的长方形、正方形，画有虚线的长方形和正方形。五、教学

2、思路：1、揭示课题。2、初步认识长方形。3、初步认识正方形。4、区别和辨认长方形和正方形。5、巩固练习。六、教学过程：（一）揭示课题：师：（打着手势提问）今天我们学习什么新知识？生：（打着手势回答）学习长方形和正方形的图形。师：同学们很聪明，现在我们来学习新知识——认识长方形和正方形的图形。（板书：认识图形）（二）初步认识长方形启发谈话：在日常生活中，我们看到物体的表面有不同的形状。①师：国旗是什么形状的？生：国旗是长方形的。②师：数学书的面是什么形状的？生：数学书的面是长方形的。师；（板书：）长方形生：齐“读”：“长方形”三遍。③教

3、师出示一张长方形彩色纸，提问：师：如果把这张长方形彩色纸横着放，这是什么形状的？例如：生：是长方形。师：竖着放，是什么形状的？例如：生：是长方形。师：斜着放，又是什么形状的？例如：生：还是长方形。④老师在黑板上边画几个长方形的变换位置，边说明：这就是长方形。例如：师：长方形有几条边?生:（学生们纷纷举起手来）长方形有4条边。师：真棒，这么多的学生都知道长方形有4条边。（二）初步认识正方形①师：这块手帕是什么形状的？生：（争先恐后地说）这块手帕是正方形的。①师：这个蚊香盒子的面是什么形状的？生：这个蚊香盒子的面是正方形的。师：（板书：）

4、正方形生：齐“读”：“正方形”三遍。②老师又在黑板上画几个大小正方形，说：“这就是正方形”。例如：师：正方形有几条边？生：正方形有4条边。师：同学们说得好，刚才我们学了两个图形，现在我们来学习辨认长方形和正方形。（二）区别和辨认长方形和正方形①启发谈话：同学们准备剪好了的长方形纸和正方形纸吗？生：准备好了师：长方形和正方形各有几条边？生：各有4条边。师：它们的4条边有什么不同呢？请同学们跟着老师一起折纸看一看。②学生动手折，认识正方形的特征。老师先示范：拿出一张正方形纸，沿斜着的虚线折，学生开始动手折了。师：按照老师的方法折，先沿着一

5、条斜的虚线折，挨近的两条边的长短怎么样？例如：生：挨近的两条边的长短一样长。师：再沿着另一条斜的虚线折，挨近的两条边的长短又怎么样？例如：生：它们的长短又是一样的。师：然后把一条虚线对折，对着的两条边的长短怎么样？例如：生：一样长。师：再把另一条虚线对折，对着的两条边的长短怎么样？例如：生：（异口同声）还是一样长。师：非常好！同学们都知道正方形的4条边是怎么样？生：正方形的4条边都是一样长。①学生动手折，认识长方形的特征。老师将长方形的短边折向它的长边,提问:长方形短边挨着长边一样长吗?例如：生:不一样.师:为什么不一样呢?生:(抢先

6、举手)因为短边比长边短,长边比短边长.生答：师:这位同学太聪明了!那么长边和长边比呢?例如：生:(动手对折)一样长师:短边和短边比呢?例如：生:(动手对折)还是一样长.师:长方形对着两条边怎么样?生：对着两条边都是一样长.（二）联系实际，加深认识。师：现在大家都认识长方形和正方形了，谁能说说你们周围物品的面哪些是长方形？哪些是正方形？（教师带领学生们到教室、寝室、食堂、操场等进行观察，寻找实物的形状）生：（指着）黑板的面是长方形。师：哦，还有呢？生：（左思右想）教室里桌子的面是长方形的；寝室里床的面是长方形的；我的洗脸毛巾是长方形的；

7、……师：大家说得非常精彩，那么正方形的物品呢？生：（东张西望）我看到了老师桌子上放着一块正方形的洗碗毛巾。师：（鼓掌）这位同学发现得好，还有什么？生：（睁大眼睛）我看到了老师办公室里的钟的面是正方形的；我想到了电脑里有个软盘和光盘盒子的面是正方形的……师：（表现出兴奋的样子）太棒了，同学们竟然能想到老师都想不到的东西。（三）巩固练习1、学生任意用几根小棒摆一摆长方形和正方形，老师巡视。师：长方形两条长边和宽边各几根小棒？生：长方形两条长边各有2根小棒，短边各有1根小棒；长方形两条长边各有4根小棒，短边各有2根小棒；……师：为什么要这样

8、摆？生；因为长方形对边是相等的。师：那么正方形呢，四条边有多少根小棒？生：正方形四条边各有2根小棒一样多；……各有3根小棒一样多；……2、把这三种图形剪成长方形或正方形，谁会来剪一剪。3、数一数下面图形中有几个长方形？（