权力的行使要监督.doc

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1、权力的行使：需要监督陈信栋福州教院二附中一、概述高一下政治课题《权力的行使：需要监督》，所需课时为1课时。本课的主要内容为有权必有责，政府权力的行使需要监督，这是因为政府的权力来源于人民和法律，必须自觉接受人民的监督；政府的权力是把双刃剑。必须接受监督；政府权力的行使接受监督有其重要意义；对政府的权力进行监督的关键是建立健全制约监督机制，这个机制衣靠民主，二靠法制，具体来说要做到“三管四权五健全”，此外，还要完善监督体系，健全完善内部监督和外部监督。这节课的主要意义在于前，政府不当行为在媒体舆论中偶有曝光。但学生的世界观、人生观

2、、价值观正在形成，通过本节课的学习，可以让学生获悉政府权力的来源，懂得政府权力的行使需要监督的原因，明确政府的权力的行使接受监督的意义，掌握该如何对政府权力的行使进行监督，从而引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提高学生判断分析的能力，从而知道该如何正确的看待政府权力的行使。二、教学目标分析（一）知识目标1、了解建立健全制约和监督权力的机制和体系。2、理解对政府权力进行制约和监督的意义。（二）能力目标辨证的观点看待政府权力。（三）情感、态度与价值观目标培养积极参与民主监督的政治素养，体会政府自觉接受监督的意义。三、学习者特

3、征分析通过平时的交流和观察，不少学生反映较之高一上经济生活，政治生活显的比较枯燥无味，学习积极性主动性不高。本节课要探讨学习的内容是政府权力的行使的相关知识，涉及到这一领域的问题，大部分学生都比较感兴趣且想发表观点和看法，若通过播放视频案例来结合课本知识进行则效果更佳，但可能存在的问题是部分学生可能看法比较偏激激进，看问题比较片面，这就需要我们在教学过程中较好的运用教学技术，引导学生适度讨论，得出正确的结论。四、教学策略选择与设计多媒体课件展示、创设情境法，教师启发、引导、总结，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。这样做可以

4、充分调动学生学习的积极性和主动性，同时深入的讨论更容易进行思想的碰撞，发现存在的问题，得出正确的结论。五、教学资源与工具设计教学资源与工具包括两个方面：一是为支持教师教的资源如多媒体课件资源；二是支持学生学习的资源和工具，包括学习的环境、多媒体教学资源、特定的参考资料、参考网址、认知工具以及其它需要特别说明的传统媒体。六、教学过程（一）引入新课通过上节课的学习，我们知道了政府在行使权力的过程中必须依法行政。但现实生活中是否都能做到如此呢？显然不会，所以说权力的行使：需要监督。（二）进行新课创设情景：活动一：透视“弓”路收费接下来

5、请大家先观看一段今年315晚会的剪辑视频，是有关于二级公路收费事件的视频，老师姑且把它命名为“弓”路收费事件。（设置悬念，学生第一反映会觉得老师把公路的“公”字写错了，其实要的就是这个弓，提示学生看完视频就知道原因，激发学生的学习兴趣。）在播放视频前提示学生要带着三个问题边观看视频边思考：为什么会出现这一事件？这一事件导致什么后果？我们得到什么启示？然后播放视频。一、为什么要对政府权力进行制约和监督（活动二：正视权力）（1）权力是把双刃剑：权力一旦被滥用，超越了法律的界限，就会滋生腐败，贻害无穷。（学生观看完视频后可得出的结论）

6、；政府权力运用的好，可以指挥得法、令行禁止，造福人民！（引导学生进行换角度思考后可得出的结论）（2）对政府权力进行监督的意义：才能提高行政水平和工作效率，防止和减少工作失误；才能防止滥用权力，防止以权谋私，权钱交易等腐败行为，保证清正廉洁；才能更好地合民意、集民智、聚民心，作出正确的决策；才能真正做到权为民所用，造福于人民，从而建立起一个对人民负责、为人民服务的政府。（3）从权力的来源来看：我国的国家性质决定了政府的权力是法律和人民赋予的，政府一切权力属于人民，因此政府必须自觉接受人民的监督，人民也有权监督政府。二、怎样对政府权

7、力进行监督？（活动三：集思广益）假设你是经过这一收费站的过路司机，你会采取什么样的方式和途径来维护自己的合法权益，行使自己的监督权？（1）有效制约和监督权力的关键，是建立健全制约和监督机制，这个机制,一靠民主，二靠法制。两者缺一不可。(三管四权五健全）三管：管权、管事、管人四权：知情权、参与权、表达权、监督权五健全：质询、问责、经济责任审计、引咎辞职、罢免等制度（2）建立健全我国行政监督体系途径：建立健全行政系统内部监督和行政系统外部监督（三）课堂总结、点评1.权力的作用——双刃剑权一、为什么要对权力进行监督2.对权力进行监督的

8、意义——四个才力3.权力的来源——人民的民主——四权行1.建立健全监督机制三管使法制需二、怎样对政府权力进行监督五健全要行政系统内部监督监2.建立健全监督体系督行政系统外部监督流程图如下：活动二活动三学生讨论提出问题播放视频（活动一）得出结论权力进行监督得出结论