如何面对困（口语交际）.doc

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1、如何面对困难（口语交际）袁州区慈化石下小学黄斌教学分析：通过演讲、讨论等方式，让学生把平时处理困难的方法说出来，使学生知道自己困难并不可怕，怕的就是自己不敢去面对教学目标：1,通过本次讨论，让学生对困难有新的认识，正确的认识，从而勇敢的面对困难；2，通过交流，让学生的口语能力得到提高，同时也让学生之间的感情加深。课前准备：回忆自己所遇到的困难，当时是如何处理的，并用笔把这些记录下来，同时设计出一些问题，让同学回答。教学过程：教学环节教师活动预设学生行为设计意图一：谈困难1，师：我们每个人呢，每天都可

2、能会遇上这样那样的困难，也许有些人会遇上相同的困难。那遇上困难的时候我们该咋办，是逃避还是去面对，是害怕还是开心？2，师：看样子大家都有自己的见解，那么今天呢，我们就一起好好的说说在我们遇到困难的是要如何的面对困难。板书：如何面对困难生：老师，我会去面对！生：老师，这要看是什么困难呀，难的就马上去处理，实在自己搞不定的就找人呀！...通过谈话让学生明白课程需要讲的内容二：说困难1，师：刚刚我们说到，我们今天这节课是讨论如何面对困难，那么现在大家可以先把自己遇到的困难说一下，说说你是如何面对的，并且谈

3、谈之后的感受。2，点名学生讲自己遇到的困难并做出点评，指出他们面对困难时的勇敢以及处理困难的一些优缺点。3，鼓励不敢说的学生把自己的困难说出来，4，对后面的学生做出表扬，并且适当给一些建议。学生积极的站起来把自己的事迹向大家说说1，锻炼学生的口语交际能力2，让学生明白困难并不是可怕，可怕的是不敢去面对困难三：讨论困难1，根据学生的说困难，和学生一起总结面对困难时的一些方法2，归纳方法：（1）先分析困难，找出病根（2）放平心态，试着去接受困难（3）找到方法解决困难3，谈谈解决完困难之后的感受学生踊跃的

4、举手说出自己认为对的方法给学生一定的空间思考如何让面对困难四：解决困难通过“向同学提问，同学回答”游戏，让学生现场解决一些小的困难同学之间抢着回答问题，同时对其他同学回答的想法进行讨论通过游戏使学生懂得处理困难的一些小技巧五：总结困难同学们，通过这节课的讨论，我相信很多同学应该开始有面对困难的经验，那么在我们以后的困难，我们就可以运用这些小技巧去面对困难让学生说说在这节课中的一些感受通过总结，学生能更加懂该如何去面对困难教学反思:在学生学习﹑生活当中，时时刻刻都可能会遇见困难，很多学生能够很好的去面

5、对，而有些学生却害怕困难，所以这堂《如何面对困难》是很有必要，虽然不是百分百的教会学生处理困难，但是能给他们一个大的方向，让他们懂得困难并不可怕，可怕的是自己不敢去面对困难；同时也可以通过这样的讨论让学生的口语能力等到锻炼，不至于站起来没话说﹑不敢说，在以后的教学中还要多给学生这样的锻炼。