培养良好的习习惯(6).doc

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1、（三）年级（下）册（语文）学科集体备课表王世红备课时间2014.02.20主备人陈广卫主备人所在单位子弟小学复备时间2014.02.21授课教师王世红授课教师所在单位子弟小学课题培养良好的学习习惯6课型讲授课课时分配2课时第1课时上课时间2014.02.21项目内容修改栏教学目标知识能力通过观察挂图，使学生懂得预习、复习课文的重要性，逐步养成课内外主动预习、复习的习惯。过程方法学会在老师的指导下自学课文。情感态度价值观初步懂得复习预习的重要性教学重点使学生懂得预习、复习课文的重要性，逐步养成课内外主动预习、复习的习惯。教学难点使学生懂

2、得预习、复习课文的重要性教学、教具（课件）准备投影片 教学流程评论或修改教教师活动预设学生活动学环节一、复习导入复习已经学过的好的学习习惯。二、看图，认识预习的意义，明确预习的要求1、想：我们为什么要预习呢？预习有什么好处呢？（有助于自学能力的培养，提高阅读能力。）2、对于我们来说，预习有什么具体要求呢？看书中的图：（1）第一幅图上画的是谁？在干什么？（2）指名读黑板上的预习要求并板书：*自读课文，读正确、读通顺、自学生字新词三、学习方法，借助方法预习新课1、看书中的图，图上的同学在干什么？是怎样做的？（动嘴读课文，动手画生字新词，动

3、脑想课文内容，动口问疑难问题。）2、尝试预习四、提出开外自觉预习的要求看第三页最后一幅图，问：谁在什么地方？干什么？五、总结全文自觉预习是一种良好的学习习惯，它可以提高我们的阅读能力，促使我们开动脑筋，思考问题，对学好每门功课都十分重要，希望大家能持之以恒地坚持下去。想：我们为什么要预习呢？预习有什么好处呢？（有助于自学能力的培养，提高阅读能力。）（1）出示预习的步骤（2）用以上步骤进行预习第一步：试读课文，用“——”画出生字新词，提问：画出了生字新词，你会怎样处理？第二步：生再读课文，出示长句子，学生读，难读通顺。小结第三步：学生再

4、读课文，质疑。总结                                   板书设计《培养良好的学习习惯（6）》课后反思            （三）年级（下）册（语文）学科集体备课表备课时间2014.02.20主备人陈广卫主备人所在单位子弟小学复备时间2014.02.21授课教师王世红授课教师所在单位子弟小学课题《培养良好的学习习惯（6）》课型讲授课课时分配2课时第2课时上课时间2014.02.21项目内容修改栏教学目标知识能力使学生逐步养成课内外主动预习、复习的习惯。过程方法使学生懂得预习、复习课文的重要性，逐步养成课

5、内外主动预习、复习的习惯。。情感态度价值观逐步养成课内外主动预习、复习的习惯。教学重点1、教给学生预习的方法，养成良好的预习习惯。2、让学生明白认真完成作业是一种好习惯，要持之以恒。教学难点让学生明白认真完成作业是一种好习惯，要持之以恒教学、教具（课件）准备投影片挂图教学流程评论或修改教学环节教师活动预设学生活动   2、集体讨论：为什么要认真完成作业？        一、看图，明确认真完成作业的意义1、出示挂图（第4页上图）学生观察，然后说说图上的同学们在做什么？3、小结：认真完成作业是一种良好的学习习惯。认真写好每项作业，我们可以

6、有效地复习巩固所学知识，应该持之以恒。二、欣赏优秀作业。1、学生看书上第4页的下图。3、集体评议本班认真完成寒假作业的同学，加以表扬。三、观察图片，明确要求。1、学生观察第5页的图片，弄清图画的意思。2、小组讨论：应该怎样认真完成作业？3、集体交流：（1）书面作业：书写工整、字迹漂亮。认真思考后，再动笔。拓展作业：广泛搜集资料，扩大视野。 2、指名说说看后的感受。         （2）口头作业：认真对待，反复朗读。   板书设计《培养良好的学习习惯（6）》课后反思