培养学生的验技能.doc

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1、培养学生的实验技能石家庄市28中梁昕学生提到上实验课都兴奋的不得了，但是老师一提实验课就头大的不得了，为什么呢？往往是因为学生一进实验室就不好组织了，光是慌张玩那些实验器材了，显微镜实验更是看见图像就认为完成实验了。因此要想上好实验探究课就必须培养好学生的实验技能。1、明确实验目的激发学生学习动机。心理学告诉我们目的是人采取行动的结果而动机则是激励人去行动的动力。学生明确实验目的自觉地产生动手实验的内部动机实验效果就会很好。但是初七、八年级学生好奇、好动对实验陌生。有的学生认为上实验课好玩缺乏科学态度，学习目的不明确。这些都给实验课组织教学带来一定困

2、难。因此，实验前，除要求学生明确教材上的实验目的外还要明确该实验在生产、生活等方面的实际应用。2、指导学生掌握实验步骤的方法规范操作。实验步骤是学生动手规范操作的要领只有理解、掌握才能规范操作实验才能成功。因此，实验前指导学生预习，将实验步骤由繁化简。抓住每一步的关键词语串通于实验步骤之中可以收到好的实验效果。如显微镜使用过程：步骤操作注意事项1取镜、安放取、放取镜方法：一手握一手托安放位置：距桌边10厘米2对光（四转）一转粗准焦螺旋二转转换器三转遮光器四转反光镜镜筒上升2厘米低倍物镜对准通光孔选择大光圈找到白亮视野（双眼睁开，左眼注视）3观察一放玻

3、片标本二降镜筒，物镜贴近玻片三转动粗准焦螺旋，找到清晰物象标本正对通光孔中央眼睛盯视物镜缓缓转动粗准焦螺旋4整理一转粗准焦螺旋二转转换器三转遮光器四转反光镜镜筒下降到最低两个物镜成外八字遮住通光孔竖起来学生按照此步骤完成，对于显微镜的使用就基本掌握了，所以，每一节实验课都需要老师认真备课，争取不放过每一节课，培养学生的实验技能。