全国高校教网络培训培训计划.doc

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1、全国高校教师网络培训培训计划课程名称西方经济学学科分类经济学–经济学类开课时间2009年3月13日-15日培训费用￥700.00课程介绍“西方经济学”泛指以美、英等发达国家通行的经济学教材为基础形成的经济学基础理论，主要包括“微观经济学”和“宏观经济学”两个组成部分。其教材等级大致可以分为初级、中级和高级三个等级。在欧美国家经济学教材之间有相当大的差别，到目前为止，主流经济学还是以瓦尔拉斯的一般均衡为其基本理论框架。凯恩斯主义的宏观经济学自90年代以后正在逐渐退出教材，特别是美国的宏观经济学，多数只保留了以生

2、产函数为基础发展起来的经济增长理论，以保持与一般均衡的框架相一致。早期以IS-LM模型为基础建立的宏观经济学基础理论，强调政府宏观干预政策的理论还由新凯恩斯主义坚持着，但是在新凯恩斯主义教材中，非充分就业的均衡已经被放弃，改为短期自动调整失灵，长期看不需要政府进行调节，宏观经济学作为宏观干预政策基础的理论方向正在改为宏观总量之间关系的简单解释。当前的金融危机兴起了凯恩斯热，政府干预又成热门话题。在这样的历史性环境下，“西方经济学”的教学目的是什么？怎样讲好西方经济学课程，包括：如何把握好基础理论；如何灵活生动

3、地联系实际；要不要进行评？怎样评论？是本次培训的中心议题。本次培训的主要内容：1.“西方经济学”教学目的的讨论2.西方经济学基础理论与实践关系的讨论3.微观经济学的理论框架及其评论4.宏观经济学的理论框架及其评论5.如何讲好西方经济学课程的讨论培训内容及日程安排第一天上午（8:30-12:00）目标建立学员对此门课程和该精品课程的深入、全面理解，了解该精品课程的建设思路、理念及经验。主讲教师全体学员培训安排1.质量工程建设背景下的本课程建设情况2.主讲教师关于教学改革的基本理念和方法的思考3.主讲教师对本门课

4、程的理解及教学设计4.本次培训的主要目的是交流如何讲好西方经济学课程（1）此门课程建设整体情况（2）该精品课程建设过程中的经验、思路及理念等（3）教学设计思想第一天下午(2:00-5:00)目标对微观经济学的理论框架进行讨论目的是加深对这门课程核心问题的理解，加深了解其核心问题可以涉及的各主要经济领域，和涉及的经济问题。加强从整体上把握微观经济学内容的能力。主讲教师全体学员培训安排微观经济学的理论框架及其核心1.新古典经典理论的框架与微观经济学教材的发展演变2.相对价格决定与整个市场经济运行的关系3.评论第二

5、天上午（8:30-12:00）目标对宏观经济学的理论框架进行讨论目的是加深对这门课程核心问题的理解，加深了解其核心问题可以涉及的各主要经济领域，和涉及的经济问题。加强从整体上把握宏观经济学内容的能力。主讲教师全体学员培训安排宏观经济学的理论框架及其核心问题1.IS-LM模型为基础的宏观一般均衡模型2.政府要不要干预的理论依据3.新自由主义的自由化政策还是凯恩斯主义4.美国经济走向后工业化与新自由主义理念的关系新自由主义的经济结果能否维持（美国走向何方）第二天下午(2:00-5:00)目标主讲教师提讨论题，各班

6、级进行班级讨论全体学员培训安排主讲教师提讨论题，各班级进行班级讨论第三天上午（8:30-12:00）目标1.讨论教学经验：均衡价格理论讲授中易忽视的问题2.对学员提交的问题进行分析，提供解决思路，增加主讲教师和学员的互动、交流。主讲教师全体学员培训安排1．“均衡价格理论”课中容易忽视的一个问题：需求价格与供给价格的概念对理解市场机制的意义。2．互动，回答并讨论有关教学的相关问题。第三天下午目标学员完成考核作业全体学员培训安排学员完成考核作业